五年级下册语文教案古诗二首：饮湖上初晴后雨冀教版.docxVIP

古诗二首 【教学目标】 1、正确认读“寺”，掌握“妆”与“寺”两个生字。 2、理解诗句的意思，自然背诵。 3、用心品读诗文， 体悟“水光潋滟”、“山色空濛”、“接天莲叶” 等词语构筑的画面与意境，读出诗的韵味与美感。 4、感受不同诗人眼中不同的西湖，对西湖的自然景观与人文景 观产生向往之情。 【教学重难点】 理解诗句的意思， 自然背诵；感受不同诗人眼中不同的西湖，对西湖的自然景观与人文景观产生向往之情。 【教学过程】 一、学习古诗——《饮湖上初晴后雨》 （一）、初读课文，读准读通诗句。 １、师范读，学生评一评。 ２、学生练读，互评。 ３、比一比，看谁读得好。 （二）精读课文理解古诗 １、复习以前学习古诗的方法： （知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；读诗句，悟诗意） ２、分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法， 把你的理解、 感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记，方便在班上交流解决。 ３、学生汇报所得所感所疑。 ４、师边小结边板书。 ５、指导朗读。 二、回读全诗，感受意境。 三、学习第二首诗——《晓出净慈寺送林子方》 南宋大诗人杨万里看到西湖那么美的荷花， 也作了一首诗， 脍炙人口，传诵至今，我们一起来看一看。 （课件出示：古诗） 1、 自读古诗，读正确。 2、 指名读古诗。（男女各一）。 3、 哪些词语的意思你一看就明白了。 4、 还有那些不明白的我们一起来讨论。 我们第