2019-2020年人教版小学语文四年级上《记一件小事》个性化习作教学设计附反思.docVIP

2019-2020年人教版小学语文四年级上《记一件小 事》个性化习作教学设计附反思 授课日期:2006．6．4 授课班级:四（4）班 教学目标: 1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。 2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。 3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。 教学重点: 在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体” 教学难点: 在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体” 课前准备: 为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。 教学活动: 1.表演导入 请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。 2.指导审题 （l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事） （2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事） 3.明确选材 （l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。 （2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。 （3）讨论发言，开拓思路，指导选材。 4.写作指导 （1）出示幻灯，简介内容。 （2）出示例文，师生评析。 A.例文 为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。 B.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？ C.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。 5.练习写作 （1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。 （2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。 6.教师小结 今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。 板书设计: 记一件小事 小事: 不大的、平凡的、普通的事 选材范围:学校、家里、社会上、正面的、反面的 附送： 2019-2020年人教版小学语文四年级上《雪的世界 》个性化习作教学设计 教学时间：04.11.12 教学目标： 1、 通过对雪的联想，发展学生合理的想象力。 2、尝试4人小组学习法，通过小组创编故事，初步指导和培养团队意识，使其学生具有良好的团队合作精神。 3、进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯，将生活中听到的、看到的、做到的、想过的事，都大胆的说出来、写出来，让每一个学生都说得有内容，写得有条理。 教学过程： （一） 激趣：放飞学生的想象翅膀 1、师：同学们，时光老人有四个儿子，你们知道是哪四个吗？ 老师帮助回答：春、夏、秋、冬。 2、你们能把这四个好兄弟都画出来吗？也能把它们的形象都描述出来吗？一起来试试吧！ 3、展示给大家欣赏。师：你们最喜欢哪一个呢？ （二） 练说：点燃智慧之花 1、 师：瞧，大家画得多美呀！美术大师罗丹爷爷曾经说过：“每一块石头后面，对我来说都有一个美丽的故事。”但不知道同学们手中所画的一幅幅画背后，是否能产生一个什么样的故事呢？ 请大家任选一幅，联系自己在生活中听到的、看到的、做过的、想过的，具体地讲述出一段来。 2、 请一位学生试讲，学生点评，老师给予讲评。 注意：认真听，评价时注意语言，边欣赏边指出不足。 3、 师：同学们，想象的世界是无边的，自己的爱好和特长以及每一个人所追求的目标也是不同的。那么，你们向往的是什么？追求的又是什么呢？今天，就让我们来一同走进“雪的世界在冬天”（板书） 师；不知道你们在冬天是怎么渡过的，如果大家能合作创编这个在冬天里的故事的话，也许很精彩的、很出色的，一起来试试吧！ 教师建议：在创编时：（1）人人参与 （2）充分合作 4、 分组教学，在4人学习小组的基础上，全班进行交流。 （三） 成