2019-2020年人音版音乐二年级上册《第六课小动物的歌》2时教案设计.docVIP

2019-2020年人音版音乐二年级上册《第六课小动 物的歌》2时教案设计 教学目标：?  一、?听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。?  二、通过编创动作、歌词，尝试模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。? 教学重点： 学唱歌曲，培养学生保护动物的意识。 教学难点：： 歌曲中的反复记号以及演唱方法。? 教学方法： 听唱法、肢体语言教学法 教具准备： 琴、教学磁带 教学课?时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、编创与活动（说歌谣）?  有一首好听的歌谣，但它是一条谜语，让我们一起来说歌谣、猜谜语。?  1．默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟？?  2．请同学们自由读歌谣，指名读。（教师不加任何评价，给学生自由的表演空间。） 3．教师按节奏读歌谣。（学生进行比较并说出理由，然后选出给人们带来美感的读歌谣的节奏。）?  4．自由编创拍击动作。（比一比。学生进行互评）?  5．教师启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍。?  二、聆听《鸟店》?  同学们听过《在钟表店里》这首乐曲，乐曲中用了很多声音表现各种表。现在我们来听一首乐曲，仔细听音乐中出现了哪些声音？（初听）?  1、教师提示：你都听到了哪些声音？?  音乐描写了什么时间？?  你仿佛看到了什么？?  2、复听：（教师启发学生注意在音乐中听到了什么动物的叫声？  3、教师给学生自由想象空间，让他们根据音乐编故事。 第二课时 一、组织教学：师生问好  二、学习歌曲《我的小绵羊》?  1、?复习歌曲《种玉米》?  上一节课我们学习的歌曲《种玉米》是一首印度尼西亚的儿童歌曲，这节课老师又给同学们带来了一首印度尼西亚的儿童歌曲。 2、引导学生对比两首印度尼西亚儿童歌曲。?  3、?用听唱法学会歌曲。?  （教师随时指导学生用轻快而亲切的声音演唱，注意歌中带有力记号的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了）?  4、?唱会歌曲后再选择合适的地方加入小动物的叫声。?  5、?用各种形式演唱，学生互相评价找出优点、缺点并发挥优点，克服缺点。? 6、?编创歌词。（用自己喜爱的小动物编唱新歌词。将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。）?  三、课堂小结，下课 。 教学反思： 附送： 第二课 《欢乐的村寨》 （三课时） 2019-2020年人音版音乐五年级下册第二课《欢乐 的村寨》三课时优秀教案 教学内容： 1．聆听《阿佤人民唱新歌》 2．表演《巴塘连北京》 教学目标： 1．聆听《阿佤人民唱新歌》初步了解佤族的风土人情，体验歌曲热情欢快的情绪。 2．用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》，并能用自制的头饰、围裙，用藏族舞步随音乐边唱边舞。 教学重点： 1．感受佤族和藏族人们在节日或喜庆的日子载歌载舞、无限的欢乐心情。 2．用优美抒情的声音演唱《巴塘连北京》 教学难点： 《巴塘连北京》中 1665 5 ︱ 5 6 653 的跨小节切分音。 教学准备：教学多媒体，课件，打击乐等。 环节 教学过程： 设计意图 组织 教学 学生随《北京的金山上》自编动作进教室 为表演《巴塘连北京》做铺垫。 聆听 《阿 佤人 民唱 新歌》 一、引入。 师：我国有56个民族，你知道那个省份是居住少数民族最多的？（云南）。在云南的沦源、西盟一带居住着一个少数民族——佤族。 我们一起去看看，佤族同胞在做什么呢？（大屏幕出示佤族木鼓节图片）。我们运气不错，佤族同胞正在过他们一年中最盛大的节日：木 鼓节。师简介木鼓节。佤族是一个世代耕耘，狩猎的民族，他们的文化、音乐与生活息息相关，（出示佤族狩猎舞和农耕舞图片），你能说说佤族舞蹈有什么风格吗？（粗狂，古朴）。 今天我们要听阿佤人民唱一首新歌——《阿佤人民唱新歌》 二、初听歌曲，设问：歌曲歌唱了谁?（毛主席） 用怎样的情绪唱的？（欢快等） 三、再听歌曲，问：你觉得哪句最具有佤族音乐的风格？（江山木罗）告诉学生这是佤族民歌中常用的衬词，用以表达欢乐、友好的情绪。请学生跟老师唱一唱这一句。 四、复听歌曲，学生随歌曲自由表现，可选择打击乐为歌曲伴奏、可自编动作舞蹈等。 佤族是学生比较陌生的一个民族，通过地理位置和风土人情的介绍，让学生了解佤族，帮助他们更好的体验佤族音乐的风格。 让学生唱一唱，动一动，体验歌曲的风格和情绪。 表演 《巴