2019-2020年人教新课标品德与社会六年级上册《地球有多大1》教学设计.docVIP

2019-2020年人教新课标品德与社会六年级上册《 地球有多大1》教学设计 课? ? 题 地 球 有 多 大 ? 课 时 ? 一课时 ?? 教 ? 材 ? 简 ? ?析 本课是小学六年级《品德与社会》上册的第五单元“我们去环球旅行”中的第一个主题《地球有多大》。教材第83——85页 本主题包括“陆地与海洋”“千姿百态的地形地貌”两个部分，旨在激发学生探索地球奥秘、探索科学知识的兴趣。为了让学生了解地球上的海陆分布情况，知道地球上有七个大洲、四个大洋，并初步了解地形地貌的多样性，感受地球之大。 ? ? ? 教 学 目 标 认知 ? 目标 知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。 了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。 技能 目标 培养学生查找资料、合作学习的能力，提高学生探究性学习的能力。 情感目标 ?激发学生对地理知识学习的热情，培养学生的探索精神和环保意识。 重难 点 知道七大洲、四大洋的位置分布是本课教学的重点，也是本课教学的难点。 教具 ? 学具 多媒体课件、地球仪、拼图。 课前收集有关地球的图片、资料。 有条件的同学准备一个小地球仪。 设? 计 理? 念 通过欣赏世界各地的美丽风光的图片激发学生了解世界、认识世界的欲望，将学生带入认识地球的学习活动之中。充分利用课前收集的资料、图片与地图，认识了解世界七大洲、四大洋的位置分布，感受地球有多大。从而进一步了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。 ? ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 ? ? 地球有多大 陆地与海洋：七大洲、四大洋 ? ?????????????????????????????????千姿百态的地形地貌 ? 地球是我们“唯一”的家园 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 交 ? 往 ? 与 ? 互 ? 动 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、激趣引入。 1、同学们，老师为大家准备了一些来自世界各地的美景图片，让我们来欣赏一下吧！（放课件：世界各地风光） 师：欣赏了这些美丽的图片，你有什么感受？ 师引入新课。（板书课题） 2、交流搜集的资料 同学们，通过课前的准备，你收集了哪些有关地球的图片和资料？ 和同学交流交流。 ? 二、?????????? 探究新知。 （一）????????? 认识了解七大洲、四大洋，感受地球之大。 1、出示地图，你能很快地从图上找到七大洲、四大洋，并按面积由大到小依次写下来吗? ?学生利用地球仪、地图找到七大洲、四大洋。 指名说说，教师相机指导。 2、出示地图，进一步了解七大洲、四大洋的位置分布。 3、你知道地球为什么被称为“水球”吗？ 4、引导学生简单认识世界上的三大人种——黑、白、黄。 ? （二）认识千姿百态的地形地貌，感悟地球之美，树立环保意识。 1、当学到这里时，地球妈妈给你留下什么样的印象呢？ 指名说一说。 教师作适当的评价与引导。 2、在茫茫宇宙中，迄今为止还没有找到第二颗适合我们人类居住的星球，地球是我们唯一的家园。（板书） ? 三、课堂小结 同学们，通过学习活动，你知道了哪些知识？请同学们来向大家展示一下你的学习成果吧！ ? 四、拓展延伸 1、我为地球妈妈设计名片 ? 请你找到自己的学习伙伴，利用课前搜集的资料为地球妈妈设计名片。语言要求新颖独特，读起来琅琅上口。 ? ?名字：XX ??? 家庭成员：XX洲、XX洋 ??? 外貌特征： ? 2、学生以小组为单位，设计一张精美的“世界地理之最”卡。 ?面积最大的洲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最高的山峰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最大的沙漠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最长的峡谷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ???????? …… ? ? ? ? 教学 ? ? ? 反思 ? 在本堂课的教学活动中，通过播放优美的乐曲《故乡的原风景》，结合精美的图片，紧扣课题，将学生带入了认识、了解地球的学习活动之中。充分利用课前收集的资料、图片与地图，抓住教学重点、层层展开，突破难点，较好地完成了教学目标。小组合作学习，不仅培养了学生合作探究的能力，还使学生真正成为了学习的主人，学得轻松、愉快。不过，关于“地球有多大”的“大”还需进一步突破。 ? 附送： 2019-2020年人教新课标品德与社会六年级上册《 地球有多大4》教学设计 教学目标： 1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。? 2、 初步学会在地球仪上查找有关信息。 3、 知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。? 教学准备： 教师： 1、准备多张反映不同民族特色或