2018-2019学年高中地理 第五章 做一个合格的现代游客整合提升学案（含解析）新人教版选修3.docVIP

PAGE PAGE 1 第五章 做一个合格的现代游客 章末整合提升 教材P65思考 1．从图5.2中可以看出，具有较高学历的人，一般具有较高的文化修养和较强的求知欲，因而乐于参加人文内涵比较丰富的旅游活动，如游览西安碑林等；学历较低的人，一般相对比较喜欢健康欢乐的旅游活动，以娱乐和消遣为主要目的，因而倾向选择山地自然景点，如游览华山等。但是这种差异不是绝对的。 2．本题的设计旨在让学生比较年龄的差异对旅游偏好的影响。一般来说，年龄大些的人沉着老练，活动量不如青年人，因而喜欢比较清静的地方，而青年人精力充沛，活泼好动，对新鲜事物的好奇心较强。 3．个人的兴趣不同，爱好不同，对旅游目的地的选择亦不同。让学生列举自己最想去的三个地方，并说出理由，了解不同人的出游愿望，并据此设计合适的旅游活动方案。 教材P66活动 设计步骤 (1)以学校所在社区居民为调查对象，确定调查范围。 (2)根据所学课本知识，学生分组设计调查问卷的基本框架(模块)并进行讨论修订。 (3)布置学生分别对家长和周围邻居进行调查访问，讨论并初步决定调查问卷的主要内容。 (4)学生分别针对社区居民的个人情况(如职业、收入、受教育程度等)、旅游偏好和旅游动机等问卷模块的具体问题及备选答案进行设计，注意备选答案应具有典型性和可选性。 (5)调查问卷初稿成稿。学生分批到社区进行小规模抽样调查，并以此检查调查问卷的合理性。