《4.1 用字母表示数》.docVIP

《4.1 用字母表示数》导学稿 【学习单元一】 【思考1】一天，小明的爸爸给小明出了一道数学题，观察按如下规律排列的一列数：2，4，8，16…，并回答下列问题： 1.排在第5位的数是多少？ 2.你能表述这一规律吗？依据你所表述的规律你能求出排在第10位的数是多少吗？ 3.排在第100位的数是多少？ 【练习1】阅读解答课本88页有关节前语中儿歌的两个问题，然后思考： 1.儿歌中表示什么？ 2.可以取哪些数？ 【归纳1】你能说出用字母表示数有什么好处吗？ 【学习单元二】 【思考2】阅读课本88页例1并思考： 1.答案100元是怎么得到的？ 2.字母可以取哪些数？如果练习簿的单价0.7元，那么是多少？100又是多少？ 3.如果练习簿的单价用表示，那么100本练习簿的总价应怎样表示？ 4.用字母表示数书写时应注意哪些方面？ 【练习2】完成课本第88页做一做，第89页课内练习1. 【归纳2】用字母表示数书写时应注意哪些方面？ 【思考3】阅读课本例2并思考： 1.若一个正方形的边长为4，则正方形的面积是多少？反之若一个正方形的面积为16，则正方形的边长是多少？ 2.例2解答中（1）、（2）的答案你是怎么思考得到的？ 【练习3】完成课本第89页课内练习2 【归纳3】分析实际问题中所含字母的意义，以什么作为分析的依据？ 【学习单元三】 【思考4】阅读课本第89页合作学习前面的三行，思考下列问题，