《光现象》复习课 教学反思.docVIP

《光现象》复习课 教学反思 深圳市龙岗区横岗中心学校 陈耿炎 一、颠覆传统复习模式，引入Pad和微课 本节复习课巧妙利用Pad和微课，以学生“玩中学”为主线，让学生帮扶学生，改变复习课上教师讲解知识体系然后学生练习的模式。这样，颠覆以往枯燥沉闷的复习模式，让学生在玩中收获知识，忙碌并快乐。而学生在用Pad完成练习的同时，大屏幕上实时显示着每个人的完成率和正确率，这激励着每个学生聚精会神，竭尽全力去找出正确答案。推送的视频重点突出、轻松有趣，以学生喜爱的方式传播知识，自然效果颇佳。  二、以任务为驱动，思路清晰 本节课按照《光现象》的章节组成分为光的直线传播、光的反射和光的折射三部分内容，思路非常清晰，而且每一部分都按照以下四步进行：先推送相关习题让学生完成，接着推送视频讲解知识要点，再利用小组讨论解决错题，最后由我对重难点作简要点拨。整个过程，每个学生都有习题任务，经过自主学习和小组讨论，最终全部题目做对，才算完成任务。这样的方式，大大激发了学生的兴趣和求知欲。 三、学生自主学习，组内帮扶互助 本节课的另一特点是：老师很轻松，学生很忙碌。整节课我主要负责推送微课和练习，及时观看学生答题情况和辅助相对较弱学生，并对错误率较高题目补充和讲解。学生利用微课自主学习，并通过组内互助，即程度好的学生及时帮助程度稍差的学生，培养学生的合作能力和表达能力，让不同层次的学生都