2019-2020年六年级品德与社会上册《品格的试金石》（与诚信签约）教案.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会上册《品格的试金 石》（与诚信签约）教案 教学目标： 1．让学生知道诚实与虚假会给他人带来不好的影响。现今的社会更需要诚信。鼓励学生做一个诚信的人，与诚信签约。 2．理解和体验做人要诚实守信；知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并做出为人诚实，表里如一，遵守诺言。 3．收集社会生活中关于诚信的事例，明白现代社会需要诚实和守信。 教学重难点： 理解和体验做人要诚实守信；知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并做出为人诚实，表里如一，遵守诺言；收集社会生活中关于诚信的事例，明白现代社会需要诚实和守信。 课程内容标准解读： “所谓诚信，即诚实与守信，她是一种美德、一种品质，也是高尚的人格力量,为我们中华民族世代所信奉。诚信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。作为中华传统文化的承继者，现代小学生更应该发扬诚实守信的传统美德，做一个讲诚信的人。本课课文着重讲诚信的良好品德，并将诚信落实到日常生活中去，为了达到这样的目的，首先必须让学生懂得讲诚信的重要性。然后通过创设出来的情景将诚信落实到行动中去，让学生知道我们应该每时每事以诚为本。 学生背景分析： 本课设计着力于让同学们以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足，树立做诚信人的信念。在学生的实际生活经历中，自己知道讲诚信并不困难，但由于受到社会或其它因素的影响，当真正要讲诚信时，往往会做出错误的选择，引导他们认识诚信的重要性，理解诚信和价值，从而在现实生活中争做一个讲诚信的人。 教学步骤： 活动环节 教师活动预设 学生活动预测 设计意图 一、 情景导入： 二、交流讨论 三、我来当军师。 阅读课本，了解图意 三：阅读故事，深刻认识。 四、与“诚信”签约 五、总结： 师：通过前面课题的学习，我们已经知道在社会生活中诚实守信很重要，但要处处都做到诚信并不容易，同学们在谈到诚信问题时都提到：虽然做人诚信是大家都懂得的道理，但在日程生活中，撒谎、不守信用还是经常出现的现象。有些不是同学们故意的，有些他有自己的理由上课前，老师来讲讲一件发生在自己班里的事情。 师讲述同学中发生的故事。 师：昨天早上，科代表反映有一位同学们没有完成作业，老师问他缺交作业的原因，同学说： 因为昨天晚上停电了。实际上，停电只是他没有完成作业的理由，为了逃避老师的责罚，他说了个小谎，同学们，你们认为这样做对不对呢？ 师：你的想法代表了大多数人：这其实也不是什么大不了的事情，不过是说了个小小的谎言，既没有伤害别人，又可以帮助自己过关避免惩罚，何乐而不为呢？你们说对不对？ 师：说得对。诚信，乃做人之本，生活中的每一件事都要我们认真面对。做到言行一致。人的道德水平如何往往就是在小节中体现出来的，诚信做人也是体现在一点一滴的小事之中。那现在小明该怎样做呢？谁来提点建议？ 小结：我想起了这样一句话：“拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮整个星空；拥有诚信，一片小小的树叶可以倾倒整个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以掀起整个海洋。”失去诚信，你所拥有的一切不过是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。同学们，我们把对小明提出的这些建议写在书上吧！ 板书：实事求是，言行一致。 过渡：让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，今天这节课让我们和诚信“签约”吧！（板书课题） 我们在生活中，却常常遇到不同的情况，有时我们明明知道该怎样做，可因为各种理由，我们做出了违背诚信的事情，今天还有两位同学遇到了难题，我想请同学们当当军师，帮忙出谋划策。 师：有一位叫小娟的小朋友，从小在父母眼里就是个乖孩子，爸爸妈妈在她身上给予了很高的期望，要求非常严格，但是升上高年级后，小娟成绩不如从前好了，于是，她……（出示课件） 师：这样的事情在自己、朋友和同学之间也曾经发生过，小娟这样做对不对呢？ 师：欺骗固然不对，可为了不让爸爸妈妈失望，她也良心不安，如果是出于不想父母失望这种原因而说谎，你觉得说得过去吗？成绩重要还？小组讨论讨论。 师：说说你们的看法吧 师：我想，每一个父母都对自己的孩子寄予了极高的期望，学有所成固然重要，但是，如果是要牺牲自己的信用度，牺牲自己的美好心灵换来的好成绩，并不是父母所想见。我也是一位妈妈，我希望我的孩子将来是成绩好的学生，更希望她是个诚实讲信用的人，这样才能成为一个对社会有用的人才，弄虚作假的人必将会被社会所唾弃。 板书：表里如一、践行诺言。 师：你们对小娟提出的金玉良言说得真好，把它写下来吧。 小结：小娟的故事很有代表性，今天我们分析了这个故事，以后我们在遇到类似的情况时，相信大家已经知道怎么解决了，新的问题又诞生了，我们看看乐乐遇到什么问题？ 师：乐乐是个热情、豪爽的人，从来不拒绝别人的要求，同学们有什么事情都愿意找他帮忙，可这次，