高考作文的开头和结尾.ppt

──话题作文之 与 ;起句当如爆竹，骤响易彻 结句当如撞钟，清音有余 ——谢榛《四溟诗话》 ;示1：话题“危机与生命” 《生命，在危机中成长》 黄山险峻的石岩孕育了闻名中外的 “迎客松”，沙漠干燥沉寂的环境孕育了 赖汗的仙人掌，火山无情炽热的岩浆孕 育了肥沃的土壤……万物在危机中成长，危机孕育里生命。;示2：话题“选择” 《心灵归属何方》 盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的； 美美芳草，我摘一束最灿的； 茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？ ;示3：话题“感情” 《问世间情为何物》 问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。 ;;示5：话题“感情的亲疏远近与对事物的认识” 《宝钗鸣冤》 小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！ 人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情……这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。;示6：话题“诚信” 《是谁在赞美皇帝的新装》 如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 --------题记 何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。 ;示7：话题“高山与沙子……” 《磕出鞋里的沙》 就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流也拦不住我顶风前行的孤舟。就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗外的阳光。 那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林 中的蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？那么又是谁？??谁，缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不起“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤”，领悟不到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的意境？;示8：话题“语言与沟通” 《用语言连缀心灵的星空》 广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。巨浪隆隆是海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的哀词。然而这些各式的奏鸣终究没能融合成一种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之海。”; 开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。 高考中考生们往往在开头上存在这样几种不足： 1、不必要的释题 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话 题“千呼万唤不出来”。 ;二、作文开头的要求： 1、紧扣主题： 梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。” 例：吴晗《谈骨气》：我们中国人是有骨气的。 2、要短小精悍： /例：茅盾《海南杂忆》：“我们到了那有名的‘天涯海角”。（”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。 ） /例：陈国凯《雾》“清晨，大雾。” （开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。） 3.要有文采： 《青春》：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香;三.常见方法简述： 作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下两类： 1. ：交代（题旨、人物、时间、总括） 2. ：运用艺术手法;例1：话题“门” 生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它 们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 ;让纪念闪耀理性光芒 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来…… ;自我否定与自我发展 在人前进的道路上，往往能够勇于自我否定，否定那些不合实际不合理想的陈规陋习，才能谋求在新的天地里发展自我。 ;归纳：一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题，而且会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。 ;练习：以“相信自己与听取别人的