平行四边形及性质（2）教学设计.docVIP

衢州白云学校八（下）4.2（2） 主备人 傅晓 审核人八年级数学备课组 4.2平行四边形及性质（2） 教学目标：1.掌握平行线的“夹在两平行线间平行线段相等”，“夹在两条平行线间的垂线段相等”的性质. 2.了解两条平行线间的距离的意义，能度量两条平行线间的距离. 3.能运用两条平行线间的距离的意义解决一些简单的实际问题. 二、教学重点“夹在两平行线间平行线段、垂线段相等”，平行线间的距离的概念. 三、教学难点：例2的思路的形成,平行线间距离的应用于等面积变换. 【学习准备】 通过这部分学习，回顾已学方法和知识，为这节课所要学习的新知识做铺垫. 过点A和点B分别作AE⊥，BF垂直. 根据图形填写：点A到直线的距离是线段 的长度. 点B到直线的距离是线段 的长度. 点到直线的距离的概念 基础部分 【课本导学】 通过这一部分的学习，引导我们完成“学习—思考—归纳—巩固”的过程. 一、① 如图，直线∥，任意画两条夹在直线与之间的 平行线段AB与CD，比较它们的长短，你发现 你能证明吗？ ②当AB⊥，CD⊥时，你的发现还成立吗？你能证明吗？ 二、 阅读课本84页例2前面自然段，理解两条平行线间的距离概念．圈 出概念中的关键词，说一说你是怎