中位数和众数 (2).pptVIP

3.2 中位数和众数 * * 桐乡市第七中学 朱洪焰 初中数学浙教版八年级下 老师带着一群幼儿园小朋友在公园里玩游戏，他们的年龄分别是（岁）：39，5，6，6，5，6，5，6，6，6。求他们年龄的平均数。 复习： 想一想： 年龄的平均数能准确地反映这一群体的年龄特征吗？若能，说明理由；若不能，请说出一个你认为合适的数据并说明你的理由。 39，5，6，6，5，6，5，6，6，6 中位数定义：将一组数据按从小到大（或从大到小）的顺序排列，位于最中间的一个数据（当数据个数为奇数时）或最中间两个数据的平均数（当数据个数为偶数时）叫做这组数据的中位数。 众数定义： 在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。 众数是6岁。 中位数是 20 20 1.找一找： 20和35 21 （1）22，20，20，15，35 （2）15，20，20，22，35，35 中位数 众数 2.已知一组数据10，10，x,8的众数与平均数相等，求这组数据的中位数。 （3）10，20，30，40，50 30 没有 小结：一组数据的中位数是唯一的；众数可能不止一个，也可能没有众数。 2400 技术员G 员工 总工程师 工程师 技术员A 技术员B 技术员C 技术员D 技术员E 技术员F 见习生H 工资 10000 6000 4000 4000 3000 2800 2800 2800 800 例：某工程咨询公司技术部门员工一月份的工资报表如下（单位：元） 求该公司员工一月份工资的平均数、中位数和众数。 (2) 作为一般技术员，若考虑应聘该公司技术部门工作，该如何看待工资情况？ 解：（1）平均数是3860元，中位数是2900元，众数是2800元。 （2）因存在极端值（10000，800），月平均工资不能代表普通员工该月收入的一般水平，除去极端值后的平均数是3475元，比较接近中位数和众数。所以可根据中位数和众数来考虑是否应聘。 平均数：能够充分利用所有的数据信息，但它受极端值的影响较大。 众数：是当一组数据中某一数据重复出现较多时，人们往往关心的一个量，众数不受极端值的影响，缺点是当众数有多个时就没有实在的意义，另外众数不能充分利用全部数据信息。 平均数、众数和中位数这三个统计量的意义和各自特点。 中位数：仅与数据的排列位置有关，不易受极端值影响。当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数描述其趋势。缺点也是不能充分利用全部数据信息。 平均数、众数和中位数都是数据的代表，它们从不同侧面反映了数据的集中程度。 练习： 1.一次考试后，班里有两位同学议论他们所在小组同学的数学成绩，小明说：“我们组成绩是86分的同学最多”，小英说：“我们组的7位同学成绩排在最中间的恰好也是86分”，上面两位同学的话能反映出的统计量是（　　） A.众数和平均数 B.平均数和中位数 C.众数和中位数 C 2.某校八年级有13名同学参加百米竞赛，预赛成绩各不相同，要取前6名参加决赛，小梅已经知道了自己的成绩，她想知道自己能否进入决赛，还需要知道这13名同学成绩的（ ） A.中位数 B.众数 C.平均数 A