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《解方程（三）》信息技术应用课后反思
《解方程（三）》一课的教学目的是：
知识目标：1.会用等式的基本性质解形如a X＋b＝c和（X＋b)a＝c 类型的方程。
2.会把方程中部分式子看作一个整体，体会化繁为简的思想。
能力目标: 1、提高学生的比较、分析的能力；
2、培养学生的合作交流的意识。
情感目标：1、感受解题的快乐。
2、愿意与别人合作交流。
为达成本课的教学目标，我在课堂中应用了信息技术，主要为以下几点：
1，利用信息技术提高课堂效率。
结合本区实际使用的课改模式，在学生课前预习--独学过程中，合理使用课件等手段，辅助学生独立完成学习任务，为对群学，大展示做准备，提高了40分钟的课堂效率。同时课堂实录的整理，放到空间中也可以方便学生课后的复习。
利用课件将方程（含未知数的等式）----与器材天平的平衡之间建立直观形象的联系，变抽象为具体。方便学生找等量关系列方程、解方程。进而掌握解方程的方法。
3、在本节课中利用ppt方便快捷的呈现多层次的习题，提高课堂实效。课堂练习是学生学习内容的重复反应或拓展，课堂练习能及时反馈不同层次学生掌握知识的情况。使学生有所获、有所悟，并体验到成功的快乐，增强了学生学习信心。
在教学中还存在着许多不足与缺陷：如本课ppt课件还比较粗糙，制作技术要进一步提高，让学生学习更具趣味性、有效性；课堂实录拍摄也晃动等现象较多，拍摄老师与上课教师沟通不到位，许多精彩镜头错过了。
本课堂教学难免存在着许多不足与问题，敬请各位领导、老师指
点迷津，多多指正，促进我的教学。
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