咨询师二级心理咨询技能完整课件.ppt

71 多选 求助者中心疗法的哲学基础是（）。 (A)人本主义(B)后现代主义 (C)存在主义(D)自由化主义 AC 72 多选 求助者中心疗法的基本假设包括（）。 (A)人性本善(B)人有一定的潜在能力 (C)人可信赖(D)人有自我成长的能力 ACD 73 单选 心理咨询师在解释人本主义疗法的实质时出现的错误包括（）。 (A)通过价值条件作用(B)寻找迷失的自我 (C)恢复真正自我过程(D)探讨真正的自我 A 74 单选 在求助者中心疗法中，最为重要的是求助者（）。 (A)致力矫正不良行为(B)改变错误认知 (C)成为自我实现的人(D)宣泄负性情绪 C 75 单选 在求助者中心疗法中，最根本的是（）。 (A)咨询理论(B)咨询经验 (C)咨询技术(D)咨询关系 D 76 单选 求助者中心疗法是以（）为导向的方法。 (A)心理问题(B)咨询关系 (C)咨询目标(D)咨询理论 B 77多选 求助者中心疗法中，促进求助者心理成长的技术包括（）。 (A)坦诚交流的技术(B)设身处地的理解的技术 (C)启发引导的技术(D)表达无条件积极关注的技术 ABD 78单选 求助者中心疗法中，对咨询目标理解正确的是（）。 (A)一定要有明确的目标(B)反对无目标的咨询 (C)无需明确的咨询目标(D)咨询目标至关重要 C 79单选 求助者中心疗法认为，心理失常产生的原因主要是（）阻碍人的自我实现。 (A)环境问题(B)个性问题 (C)教育问题(D)遗传问题 A 80 单选 求助者中心疗法的实质是（）。 (A)个体潜能的开发(B)促进主我发展 (C)个体人格的重建(D)探讨客体自我 C 博爱与慈悲 滋养与爱 举步维艰 咒怨般的恨 第八单元 远期疗效评估 一、学习目标 掌握远期疗效评估方法。 二、工作程序 (一)社会接纳程度评估 1．评估内容。 求助者的社会接纳程度，也可以看做其本人的社会适应程度。 2．评估方法。 (1)家属或四周人的观察 (2)咨询师本身的审查。 (二)自我接纳程度评估 1．评估内容。 (1)自述症状与问题的减轻或消除。 (2)性格方面的成熟情况。 2．评估方法。 (1)求助者口头报告。 (2)量表评估。 (三)随访调查 1．追踪回访。 2．常用回访方式。 (1)追踪卡。 (2)通讯。 (3)面谈。 (4)电话。 三、注意事项 由实施咨询的咨询师本身来做咨询效果评审，如果咨询师无意识地想证实咨询效果，或者对求助者存在喜欢或不喜欢的感情因素时，判断的客观性会受影响。对此应予注意。当然，如果咨询师出于职业竞争等目的有意夸大咨询效果，就从根本上违背了职业道德，那就更加要不得了。 采用量表衡量或口头报告方法了解症状是否改善或问题是否解决，都是求助者主观评估的方法。应当重视和考察求助者自我报告的真实性问题。假如有的求助者考虑某些现实的利益因素，就可能影响其描述与报告的真实程度。假如是想逃避法律上的责任，或者想获得司法上的好处，那更会受这些利害关系的左右，影响求助者本身评审的可靠性。 如果从科学研究的角度评估咨询的远期效果，可以考虑由上级咨询师等专业督导人员来做比较中立性的评审。评审者能以专业眼光和科学手段，审查求助者在认知、情绪、行为等方面随咨询进行所发生的动态变化，对咨询效果做出客观评价。 一般资料：一对夫妇，均是机关公务员，儿子17岁，初中三年级学生，为儿子前来咨询。 案例介绍：儿子从小比较听话，遵守纪律，聪明，平时学习成绩优秀。但上初三后迷上网络游戏，经常偷偷到网吧玩游戏。孩子也明明知道面临中考，应该好好学习，曾多次发誓要坚决改掉玩游戏的坏毛病，但仍抵制不住游戏的诱惑。为此情绪低落，烦躁不安，经常发脾气，晚上多梦，看不进去书，自称记不住，学习成绩明显下降。夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段，都没有使孩子改掉玩游戏的坏毛病．现在感到力不从心，疲惫不堪，常常失眠，晚上睡不着觉时总在讨论如何教育孩子，没有心思做其它事。听从他人建议，夫妇二人从单位请假来向咨询师求助，解决儿子的问题。 心理咨询师观察了解到的情况：该夫妇在自己的工作岗位上都有所成就，是单位的顶梁柱．对儿子期望很高，要求很严。他们与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才． 多选： 82 、该案例中，儿子的情绪症状有（ ）。 （A）失眠多梦 （B）烦躁不安 （C）情绪低落 （D）疲惫不堪 单选： 83 、心理咨询师应首先解决的是（ ）。 （A）学习的问题 （B）儿子的问题 （C）游戏的问题 （D）父母的问题 多选： 84 、该案例中，与儿子问题有关的事件包括（ ）。 （A）曾经学习成绩优秀