卓越工程师培养标准.doc

四川省卓越工程师教育培育计划 “机械设计制造及其自动化” 专业建设方案 第 PAGE 4页 前 言 （一）专业特色 西华大学机械类专业始建于1960年，是我校办学历史最长、规模最大的学院之一，为我国培养了大批优秀人才。形成了围绕现代制造业，从本科、硕士到联合培养博士的多层次协调发展的学科体系。“机械设计制造及其自动化”专业为国家特色专业，拥有“四川省机械工程及自动化本科人才培养基地”，“四川省机械工程综合训练实验教学示范中心”，有四门省级精品课程，拥有“四川省机械电子工程省级重点学科”和“四川省制造与自动化重点实验室”。 本专业立足于学生综合能力的培养，特别是在健全人格、工程实践能力、创新综合能力、计算机应用能力和外语应用能力等方面的培养。注重将机械工程技术与新兴的电子信息技术相结合，专业化的机械和综合化的设计、制造、控制技术相渗透，培养理论与实践相结合、技术工作与管理工作相协调、开发创新能力与市场开拓能力兼备的综合型机械工程高级技术人才。 （二）卓越工程师培养模式 本专业对卓越工程师的培养，以“4+2”的人才培养模式（本科+硕士）进行人才培养。 “4+2”人才培养模式即“2+1+1+1+1” 2年的基础能力培养主要依托数学、物理、计算机、外语、管理、经济、学习心理学和人文科学等基础课程的教学，进行教学内容改革，加强基础能力培养，促进学生创新思维的形成和创新方法、创新工具的掌握，让学生更早了解工程背景和学科前沿信息，为工程能力培养打好基础； 1年的专业能力培养是学生按选择的专业，进行专业基础课程和专业主干课程学习，通过将科研成果和学科前沿知识融入课程内容，提升专业教育质量，培养工程师基本素质和熟练的专业能力； 1年的工程实践能力培养包括累计1年时间的工程实践。让学生了解国内外企业环境和商业与社会环境。学习企业先进技术、先进理念和了解先进设备，培养工程实践能力和管理能力，增强对企业和社会的了解和对企业社会的适应能力； 1年的研究能力培养是让学生根据专业领域和结合工程现场实践经验，重点进行研究生层次知识的学习，培养研究能力和创新能力。 1年的研发实践能力培养是指让学生深入企业或行业一线，依托工程现场，结合实际项目开展研究，培养研发能力和全面提升自身素质。 （三）卓越工程师培养可授予学位 按照本标准培养的学生可获得机械设计制造及其自动化专业相应的学士、硕士学位。 第一部分 “卓越工程师”学校培养标准 一、“卓越工程师”培养指导思想 树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念。以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。 二、“卓越工程师”培养目标 本专业培养掌握扎实的工程基础知识、机械工程基本理论知识和专业技能，具备良好的沟通与交流能力、项目管理与工程管理能力，具备良好职业道德和社会责任，以及创新能力的高级工程应用型人才。通过本专业的培养，达到能够综合应用各类基础知识和专业知识解决机械设计、机械制造及自动化和生产管理领域的实际问题，能够胜任机械设计制造及自动化相关工程技术与管理工作。 三、“卓越工程师”培养学制 机械设计制造及其自动化专业“卓越工程师”培养分为二个层次，即本科、硕士，其学制分别为： 本科：四年（其中，工程实践和毕业设计不少于一年）。其中累计2年的基础能力培养，1年的专业能力培养，和累计1年的工程实践能力培养。 硕士：两年（其中，工程实践和毕业设计不少于一年） 四、“卓越工程师”培养标准 （一） 本科工程型卓越工程师培养标准 1 掌握一定的通用和专门技术知识，具备一定的知识推理能力： 1.1 基础科学知识 1.1.1 数学基础 1.1.2自然科学基础 1.1.3 人文科学等 1.2 机械设计原理与方法 1.2.1形体设计原理与方法 1.2.2 机构运动与动力设计原理与方法 1.2.3 结构与强度设计原理与方法 1.2.4 精度设计原理与方法 1.2.5 现代设计理论与方法 1.3 机械制造工程与技术知识 1.3.1 材料科学基础 1.3.2 机械制造技术 1.3.3现代制造技术 1.4 机械系统中的传动与控制 1.4.1 机械电子学 1.4.2 控制理论 1.4.3 传动与控制技术 1.5 计算机应用技术知识 1.5.1 计算机技术基础 1.5.2 计算机辅助设计、工艺过程、制造及参数开发 1.6 热流体知识 1.6.1热力学 1.6.2 流体力学 1.6.3 传热学 1.7