铰链四杆机构类型的判别.ppt

ppt课件 铰链四杆机构类型的判别 * ppt课件 三以一化 教学法 PBL 教学理念 以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体、模块化。 贯彻以问题为导向的教学方法。 生活性 发展性 * ppt课件 教学过程 学法 教法 教材 教学反思 说课内容 * ppt课件 说教材 教材分析 学情分析 重点难点 《机械基础》（少学时） §3.2平面四杆机构 高等教育出版社 它是对铰链四杆机构分类的进一步探究，对学习后续其他机构起着重要的作用。 教材分析： 教学目标 * ppt课件 说教材 学情分析 好奇心 好动性 认同感 基础差 没兴趣 习惯差 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 * ppt课件 说教材 知识目标 能力目标 情感目标 培养团队协作精神 体验学习乐趣 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 掌握类型判别方法 能进行简单的制作 培养工程意识 培养观察动手能力 教学目标 * ppt课件 说教材 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教学重点 教学难点 关键点 铰链四杆机构类型的判别方法 杆长条件 最短杆条件 * ppt课件 教法设计 “兴趣是最好的老师”——爱因斯坦 图示法 * ppt课件 教法设计 “兴趣是最好的老师”——爱因斯坦 实验法 图示法 * ppt课件 教法设计 “兴趣是最好的老师”——爱因斯坦 实验法 图示法 问题引导法 * ppt课件 教法