海明威《老人与海》学生版.docVIP

总课题 第一单元 序号 总课时 课时 课题 《老人与海》 课型 新授课 教 学 目 标 1.能够简要说出海明威的作品和风格。 2.能说出桑地亚哥这个硬汉子形象。 3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，概括出小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。 教学 重点 1．引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。 2．培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 教学 难点 结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 教 学 过 程 师 生 互 动 预习案 一、自学资料 关于作家作品 1、主要经历 海明威（1899—1961），美国现代作家，出生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画。18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。 第一次世界大战爆发后，海明威怀着要亲临战场领略感受战争的热切愿望，加入美国红十字会战场服务队，投身 意大利战场。一天夜里，他被炸成重伤，中的炮弹片和机枪弹头多达230余块。大战结束后，他被意大利政府授予十字军功 奖章、银质奖章和勇敢奖章，获得 中尉军衔。伴随荣誉的是他身上237处的伤痕和赶不走的恶魔般的战争记忆，他身上至死还留下一些无法取出的弹片。他共做了13次手术，换上了一块 白金做的 膝盖骨。1944年，他随美机赴德轰炸时，因飞机失事，造成 脑震荡。1944年底，他随军深入法国内地，两度受伤。 海明威酷爱斗牛和渔猎。有一次，他差点被公牛挑死，后在打猎时被飞出的流弹击伤眼睛，飞机失事时又被烧伤。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，用枪弹结束了自己的生命，走完了他辉煌的一生。 2、主要作品 代表作：《 老人与海》《 太阳照常升起》《 永别了，武器》《 丧钟为谁而鸣》（《战地钟声》）《乞力马扎罗的雪》等。《 太阳照常升起》是他的成名作，书中所描述的人们被称为“ 迷惘的一代”， 这部小说是海明威自己生活道路和世界观的真实写照。他凭借《老人与海》获得了1954年的 诺贝尔文学奖。 3、语言风格（文风） 他的文风“简洁明快”，俗称“电报式”，他擅长于用极精炼的语言塑造人物。一向以“文坛硬汉”著称。他笔下的硬汉形象尤以《老人与海》中的桑地亚哥最为典型。用他的一句名言可以概括这类硬汉甚至他本人：“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”他的创作风格也很独特，从来都是站着写作。 海明威是美国当代文学中最富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，被誉为 美利坚民族的精神丰碑，并且是“新闻体”小说的创始人。他那独特的风格和“硬汉”形象对现代欧美文学产生了深远的影响。 对海明威的评价，正如肯尼迪总统的唁电所言：“几乎没有那个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” 他称海明威为“本世纪（20）最伟大的作家之一”。 4、冰山理论 --- 1932年海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学创作比做漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上”。所谓“冰山原则”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把自身的感受和思想情绪最大限度的埋藏在形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉而隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙的结合起来，让读者对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想是构成”冰山原则”的四个基本要素。具体地说，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。文字塑造了形象，形象包含了情感，而情感之中蕴涵着思想。诚然，就一般文学作品而言，这四个要素都是必不可少的，但在海明威的作品中显得尤为突出，因为他强调了情感和思想的含蓄性。 迷惘的一代 1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。 关于《老人与海》 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终