千以内数的认识学习单.docxVIP

课题：千以内数的认识 前 置 性 学 习 单 学习目标 1.能在计数器上拨出“千以内”的数，说出每个数位上的数表示的意义。 2.能正确读写“千以内”的数。 3.能结合生活实际描述“千以内”的数有多大，找出生活中“千以内”数。 4.通过阅读生活中的数学信息，体会节约是中华民族的美德，学会节俭。 探究导航 1.回忆：写出一个百以内的数（如68），说一说每个数位上的数表示什么意义。 2.读一读：打开课本13页，观察每幅图，读出小朋友说的文字信息，体会一下信息中四个数字的多少。 3.数小棒、摆小棒 （1）准备250根小棒。 （2）你数出198根小棒，让家长猜一猜你数了多少根？他们能猜准吗？ （3）想一想，怎样摆198根小棒能让家长和同学很快就看出来是198根？ 看着你摆的小棒：一百九十八里面有（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一。 4.拨计数器：用计数器分别拨出198、199、200、201，家长判断你拨的对吗？看着你拨的数，告诉家长每个数里面有几个百、几个十、几个一，读出你拨的每个数，并记录在本子上。 5. 我说你写：到校后，对子合作，一个人说出5个千以内的数，如（276），另一个人写出来，再请对检查写的对不对，然后交换。互相说一说怎样“写千以内的数”。 6.我说你读：到校后，对子合作，一个人写出5个千以内的数，另一个人读出来，用文字记录读法，再请对子检查写的对不对，然后交换