5.3.1 平行线的性质 （第1课时）.docxVIP

科目 数学 年级 七年级 班级层次 博思班□ 博学班 √ 时间 年 月 日 课题 5.3.1 平行线的性质 备课类型 集体备课 二次备课 教学目标 1.掌握平行线的三个性质． 2.会用平行线的性质进行有关的简单推理和计算． 3.通过对比，理解平行线的性质和判定的区别. 1.掌握平行线的三个性质． 2.会用平行线的性质进行有关的简单推理和计算． 3.通过对比，理解平行线的性质和判定的区别. 教学重点 平行线的三个性质和应用. 平行线的三个性质和应用. 教学难点 平行线的性质和判定的区别以及应用它们进行有关的推理. 平行线的性质和判定的区别以及应用它们进行有关的推理. 课时安排 1课时 1课时 收集的学生提问 教学过程 一、导入新课： 1．创设情境 已知直线a，画直线b，使b∥a ①任画截线c，使它与a、b都相交，则图中∠1与∠2是什么角？它们的大小有什么关系？ ②旋转截线c，同位角∠1与∠2的大小关系又如何？ 2．揭示课题，整理概念，板书 归纳 平行线的性质1： 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等. 简单说成：两直线平行，同位角相等 二、检查预习情况：明确检查方法 学生口答后论证. 三、布置学生自学： 1.学生自主探究题： （1）如果直线a∥b，那么内错角∠2与∠3有什么关系？为什么？ 〖点拨方法〗学生能够很快地猜出性质2，在已经学习了平行线的性质1的基础上，