5.3.1平行线的性质第一课时.docVIP

5.3.1《平行线的性质》（第一课时） 龙岩第五中学 赖巧云 内容分析 1.课标要求 掌握平行线的性质定理：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等. *了解平行线性质定理的证明 探索并证明平行线的性质定理：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等（或同旁内角互补）. 2.教材分析 知识层面： 学生学习了七年级上册第四章的图形认识初步，又在七年级下册第五章5.2.1平行线中，已经了解了平行线的概念，第五章5.2.2平行线的判定中，经历了两条直线被第三条直线所截同位角相等，内错角相等，同旁内角互补可以判定两条直线平行等知识.而平行线的性质是空间与图形领域的基础知识，在以后的学习中经常要用到.这部分内容是后续学习的基础，它们不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的方法，而且也为今后三角形全等、三角形相似等知识的学习奠定了理论基础，因此，本节课起着承前启后的作用，学好这部分内容至关重要. 能力层面： 学生在小学和上学期及前面的学习过程中，已经对图形的一定的认识，同时也接触了一些几何的说理.学生有一定的动手能力，善于互相交流，但独立思考和探究的能力有待培养和提高.“平行线的性质”让学生初次学习研究基本几何图形的方法，其学习过程本质是让学生充分体验几何定理学习的全过程：忆—说—猜—证，即先回顾判定，然后说倒过来的关系（逆命题），再猜想是否成立，最后证明.让学生掌握研究一般几何图形的方