《鸟语》第二课时教学片段.docVIP

《鸟语》第二课时教学实录片段 教学目标： 通过学习鸟儿给人的启示，感受作者对鸟儿的喜爱之情。 教学过程： 过渡：师：你们简直就是鸟的知音啊。小作者不仅听懂了鸟语，还获得了很多启示。他得到了哪些启示呢？ 【板书：给人启示】 指名读。 课件出示：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵，从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要，从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神…… 师：从鸟儿那儿你们认识到了什么？（点红：勤劳 纪律 勇敢顽强） 师：我认识到……是因为……（指名） 师：我们一起再来读好这段话。（齐读） 师：这段话在句式上有什么特点？ a点红：从……哪里，我学到了…… b排比句式 师：排比句增强语言的气势和表达效果，一起读。（齐读） 师：这里还有一个省略号，省略了什么呢？ 生：从其它鸟的身上学到的鸟的精神。 师：你还熟悉哪些鸟，从他们身上你学到了什么？用这样的句式说一说。 学生小组讨论，教师巡视了解学情，指导讨论 指名发言 出示：从反哺母亲的乌鸦那里，我_________________； 从反复学飞的小鹰那里，我_________________； 从捕捉害虫的啄木鸟那里，我________________； 从（ ），我（ ）。 师：增添乐趣，给人启示。因此，小作者从