《贝壳》教学设计.docVIP

《 贝 壳 》教 案 双桥中心校 胡玉跃 教学目标： 1、知识与能力 （1）、品读、理解、欣赏课文，揣摩词语。 （2）、通过联系自己的经历、见闻进行讨论和交流，表达自己的感悟，感想，加深对课文内容的理解。 2、过程与方法 （1）、通过阅读、探讨等方法理解课文，理解作者意图，掌握写作手法。 （2）、从身边的一草一木感悟生命，理解生命，珍惜生命，善待生命。 3、情感、态度与价值观 体悟生命的意义，以积极认真的态度对待生命。 教学重难点： 重点：感悟生命，感悟以积极的态度对待生命。 难点：欲扬先抑的写作手法 教学方法：朗读法；层层深入探究法；联想法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1、导语：一花一世界，一叶一菩提。感悟无时不在，感动便无处不在！ （出示一片大自然飘落的梧桐树叶，让同学们由树叶而引发联想，感想。）看到一片秋之梧桐落叶，你想到了什么？（肯定并表扬每一个答案。） 一片小小的落叶就引发了这么多联想，那么我们今天走近台湾女作家席慕容，看看一枚小小的贝壳引发了她怎样的感想？ 板书课题，介绍作者。 席慕容：蒙古族，笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃（蒙古语，即大江河）等。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在