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走，我们一起去植树 辅延中心小学 李亚芳 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 在对语言文字的感悟中，体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生增强环保意识。 教学重难点： 在朗读的训练中培养学生感悟语言文字的能力，体会少先队员植树造林、改造自然的决心。 一、导入，读好课题 1、同学们，认真看我们第一期黑板报的同学都知道3月12日是——植树节，你们看，这儿就有几个小朋友扛着铲子，拎着水桶，带着小树苗去植树了。（示图） 2、他们说——“走，我们去植树。”（齐读课题） 3、指导读好课题 （1）他们（ ）地说：“走，我们去植树。”（高兴地、自豪地、兴奋地……）相机读出高兴、自豪、兴奋…… （2）引读：他们对身边的小伙伴说——“走，我们去植树。”他们也在对我们发出倡议——：“走，我们去植树。” 二、检查预习，读好短语 过渡：这是一首节奏明朗、语言生动优美的诗歌，首先我们来看这一课中出现的短语： “和煦的春风”：“和煦”是什么意思？（温暖）温暖的春风吹来给你一种什么感觉？（舒服、神清气爽、心旷神怡……）读好短语 “轻快的脚步”：一生读，你听出他怎样的心情，进一步读好短语。还有怎样的脚步？（着急时匆匆的脚步、难过时沉重的脚步……） “青翠的小树”：为什么用“青翠”而不用“茂盛”或“苍翠”呢？朗读突出小树的娇嫩、可爱、充满生机。 “快乐的音符”：唱着美妙的歌