八年级数学上册 第十三章实数教学通案 人教版⊙.docVIP

第十三章实数教学通案 13.1平方根（第一课时） 教学目标：1.了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性；2.了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的算术平方根；3.用含根号的式子来表示开方开不尽的数的平方根4. 通过对实际生活中问题的解决，让学生体验数学与生活是紧密联系的，通过探究活动，培养动手能力和激发学生学习数学的兴趣，同时，深刻理解并掌握化归分类讨论的数学思想。 教学重点：算术平方根的概念 教学难点：根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根。 13.1平方根（第二课时） 教学目标：1、掌握平方根的概念，明确平方根和算术平方根之间的联系和区别； 2、能用符号正确地表示一个数的平方根，理解开平方运算和乘方运算之间的互逆关系3、会区别平方根和算术平方根4、会求某些非负数的算术平方根和平方根，会比较两个实数的大小，培养学生的计算能力5. 在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心。进一步培养学生分析问题解决问题的能力 教学重点：平方根的概念和求数的平方根 教学难点：平方根和算术平方根的联系与区别 13.1平方根（第三课时）——用计算器求平方根 教学目标：1.会用计算器求数的平方根； 2.通过用计算器求值及近似值计算，提高学生的运算能力和动手能力； 3.通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发学习知识的兴趣. 4、加强概念形成过程的教学，提高学生的思维水平。5、训练学生动脑、动口、动手能力。6、提倡学生进行自主学习，并能与同学交流与合作，变学会知识为会学知识。 7、让学生积极参与教学活动，培养他们对数学的好奇心和求知欲。8、鼓励学生进行探索和交流，通过学生在学习中互相帮助、相互合作，培养他们的合作意识和探索精神。 教学重点：用计算器求一个正数的平方根的程序 教学难点：用计算器求一个正数的平方根的程序 13.2立方根（2课） 教学目标：1.了解立方根与开立方的意义，会求一个数的立方根或运用计算器求一个数的立方根，会检验一个数是否是某数的立方根。2.能用有理数估计一个无理数的大致范围，使学生形成估算的意识，培养学生的估算能力；3. 通过对实际问题的探索，推出立方根的概念，获取求立方根的方法，体会用尝试、检验方法求立方根，并用立方运算来验证开立方的正确性。4.体验运用所学知识解决问题的必要性，激发学生的积极性，渗透特殊一般特殊的思想。5.经历运用计算器探求数学规律的过程，发展合情推理能力。 教学重点：立方根的概念和求法。 教学难点：立方根与平方根的区别. 13.3 实数（2课） 教学目标：1.了解无理数和实数的概念；会对实数按照一定的标准进行分类，培养分类能力；了解分类的标准与分类结果的相关性，进一步了解体会“集合”的含义；了解实数范围内相反数和绝对值的意义。2.知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应；学会比较两个实数的大小。3. 了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内仍然成立，能熟练地进行实数运算；在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算；4. 通过学习“实数与数轴上的点的一一对应关系”，渗透“数学结合”的数学思想。 教学重点：实数与数轴上的点一一对应关系 教学难点：对“实数与数轴上的点一一对应关系”的理解 13.3复习课 教学目标：1.了解本章的知识结构。 2.了解开平方、开立方、实数的意义及实数的分类。 3.理解实数与数轴上的点成一一对应关系。4.熟练掌握本章的知识结构网络. 5.理解无理数、实数、算术平方根、平方根、立方根、开立方的定义. 6.理解有理数与无理数的区别与联系. 7.开方运算与乘方运算的区别与掌握. 8. 通过本章内容的小结与复习，培养学生学会归纳，整理所学知识的能力，从而激发学生的学习兴趣、求知欲望，养成良好的品质. 教学重点：掌握平方根和算术平方根、立方根的意义和概念，会进行实数的分类、大小比较。 教学难点：理解实数与数轴上的点成一一对应关系。 教学过程： 活动1：问题 通过本章的学习，你学到了哪些知识？获得了哪些经验？请和同学们进行交流。 实数无理数 实数 无理数 实际问题 平方根 算术平方根 立方根 平方 概念 表示法 主要性质 平方根 若=a(a≥0)则x叫做a的平方根。 正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根 算术平方根 若=a(a≥0)则x的非负数值 叫做a的平方根 ≥0；; 其中(a≥0) 立方根 若=a则x叫做a的立方根 正数的立方根是一个正数，负数的立方根是一个负数，0的立方根是0. 分数无理数 分数 无理数 有理数 实数 整数 有限小数或无限循环小数（能表示成分数） 无限不循环小数（不能表示成分数） 活动2