四年级下册语文第11课《小树死因调查报告》语文S版.pptVIP

学习目标： 1、学习并掌握本课的生字词。 2、默读课文，理解课文主要内容。 3、理清课文的脉络，了解调查报告的基本结构，并理解调查报告各部分之间的关系，培养学生逻辑思维能力，掌握调查报告写作方法。 4、通过学习本篇课文，我们要树立环保意识，自觉保护环境。 调、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、订 调查、木棍、剩下 适宜、垃圾、树坑 订立、填满 光秃秃、枯萎、集贸市场 摊贩、测量、根基 默读课文，并思考以下问题: 1.这篇调查报告包括几个部分？ 2.每一部分写的是什么？ 3.他们之间有什么联系？ 文章可以分为以下五个部分 原因 调查 分析 结论 建议 自学提示一：朗读课文1、2自然段，思考：作者写调查报告的原因是什么？ 奇怪　 春天：发芽、长满绿叶 夏天：枯萎、木棍、剩下半截 春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人感觉奇怪呢？这正是作者写调查报告的原因。 （1）默读这部分中第1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？（2）通过调查小作者有什么发现？请画出这部分课文中表示数字的词语。 自学提示二：学习“调查”部分。 步量 统计 画图 拍照 考察 列举数据 摆事实 调查的作用——为后面的分析、结论、建议提供事实依据 （1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？ （2）分析过程中有什么发现？ 自学提示三：学习“分析”