探索西方教育著作在20世纪80年代后中国翻译的回顾与反思.DOCVIP

更多论文：免费优秀的英语论文网 / 海量英语论文范文免费下载 / 探索西方教育著作在20世纪80年代后中国翻译的回顾与反思 20世纪80年代以来，我国引进了许多西方优秀的教育著作，许多译者致力于著作的翻译工作，将许多优秀的文本翻译成汉语供广大读者阅读。本文对20世纪80年代后西方教育著作的中国翻译进行了系统的回顾与反思，具体将翻译过程分为起步期、增长期和发展期三个阶段，揭示了教育著作翻译的特点，并对这一过程进行了理性的反思，以期为今后中国翻译西方教育著作提供可资借鉴的经验。西方教育著作中国翻译回顾反思教育著作在人类教育发展史上占据了举足轻重的地位。教育著作凝聚了教育学者的教育思想与理念，是人们了解教育活动、洞悉教育事业可靠有效的途径之一。西方的教育事业由来已久，这其中便出现了为数众多的优秀的教育著作。中国教育事业的发展，与西方的教育著作有着千丝万缕的联系，了解西方教育思想的最途径之一便是阅读其教育著作。但由于语言所限，广大学者及读者无法阅读诸如美、德、法、意等西方国家的教育原著，因此，西方教育著作的翻译工作便应运而生，一些学者及译者着眼于西方教育著作的翻译。为此，有必要重温20世纪80年代以来西方教育著作在中国的翻译状况，为未来教育著作的引进和翻译提供可资借鉴的经验。一、西方教育著作在20世纪80年代后中国翻译的阶段西方教育著作的翻译不可脱离中国社会发展的广阔的历史背景。自2