五专题2-人生价值评价教学课件.ppt

结论 从28年前“大学生张华舍身救老农是金子换石头”开始，到现在的长江大学学生救人引发的“不会游泳该不该救人”，这样的争论一直没有断过。它总会成为一个话题，被讨论来讨论去。 可喜的是更多的公众，能够从中懂得生命的真正可贵在于无私奉献，在于只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力，去创造一切皆有可能的奇迹和人生价值。任何事先考虑救不救得起来、值不值的念头，都不是他们的选项。 高富浪 2009年10月24日，湖北长江大学15名学生在长江为救2名落水儿童搭起人梯，儿童得救，但陈及时、方招、何东旭三名同学却英勇献身…… 2009年最后一天，当所有人都在迎接新的一天时，杨济源这位大学生却因抓小偷在离校不足200米处离开了这个世界。 高富浪，男，预备党员，宁夏吴忠人。1985年11月18日出生于一个普通农民家庭。2004年考入北京交通大学，曾就读入土木建筑工程学院环境工程0402班。 　　2006年暑假期间高富浪同学参加了“2006年甘肃大学生绿色营”活动，甘肃省玛曲县和四川省交界的黄河边，为了解救被困队友，高富浪同学被黄河水卷走，不幸遇难，年仅21岁。 杨济源 3）坚持完善自身与贡献社会相统一 天下奇事，南京某名牌大学热能博士行乞—放弃了他的公民责任—反对 。 案例：据《金陵晚报》报道，每逢周末晚上，南京熙熙攘攘的丹凤街上，就会出现一个衣着整洁戴着眼镜，一身书卷气的中年乞丐。让人吃惊的是他曾获得过南京一所名牌大学的热能博士学位，还曾是国家“863计划”能源领域燃煤磁流体发电项目的主要技术骨干。后因个人和家庭问题辞职在家，不愿找工作而走上乞讨路。 贡献社会 完善自身 实现一致 一个人做事只凭动机，不问效果，等于一个医生只顾开药方，病人吃死了多少他是不管的。我们判断一个党，一个医生，要看实践，要看效果。 4）坚持动机和效果相统一 动机与效果 动机善 动机恶 好心办坏事 歪打正着 四、人生价值的追求与实现 实现人生价值的两个认识前提 实现人生价值的两个主体条件 （一）实现人生价值的两个认识前提 第一，人生价值的定向：即个体人生价值取向必须与社会主导价值目标相一致。 第二，人生价值的定位：即个体人生价值的追求要从自身的实际条件出发。 （二）实现人生价值的两个主体条件 1、人生就是一个不断选择的过程 人生每一步都是选择的结果，也是下一步选择的开始。无数最佳选择造就了高质量的人生。 没有选择，生活盲目；错误选择，贻误人生。 柳青：“人生道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。有些岔道口，你走错了一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。” 选择时的考虑因素 一是正确认识和把握他人和社会存在和发展的需要。 二是正确认识并创造条件利用实现人生价值的社会环境等客观条件。 选择的落脚点就是奋斗 正确的人生目标和价值取向确定之后，奋斗就是决定性的主观因素。  奋斗就是通过踏踏实实的努力，克服来自自然、社会、自我的障碍和困难，不断接近理想、目标的过程。  人生就是一个奋斗的过程。 2、人生三种境界贯穿奋斗过程 王国维谈人生三大境界： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 （晏殊《蝶恋花》）一心向往 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 （柳永《凤栖梧》）艰苦奋斗 众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 （辛弃疾《青玉案·元夕》）实现成功 奋斗需要坚持 （三）在实践中创造有价值的人生 积极投身为人民服务的社会实践是实现人生价值的必由之路。 返回 意大利影片《美丽人生》 Thank You! * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts L/O/G/O Beijing Sport University 什么是价值呢？ 马克思说：“价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。” 事例2：1782年8月12日，库克船长带领“奋进号”从英国港口城市普利茅斯港起锚驶向塔西提岛。 价值是一个关系范畴 事例1：“狼桃”何以变成“西红柿” 主体需要是价值关系存在的前提，客体满足需要的属性是价值关系形成的基础 。