多维视角下的理工科大学创新创业教育探索.PDF

C创新与创业 多维视角下的理工科大学创新创业教育探索 安娅莉 苏佳录 （兰州交通大学经济管理学院，甘肃 兰州 730070） 摘要：随着大数据和互联网+的深入发展，以创新创业驱动的知识经济时代已经到来。“创新驱动教育”对于调整我 国经济结构、实现人力资本转化、提升综合实力有着举足轻重的意义。对比当前国内外创新创业教育现状，理工科院 校应该充分利用自身优势，从多种思维角度出发，采用多种教育模式，进行新一轮的探索研究。各理工科高校应该充 分了解自身情况，创建具有学校及地域特色的创新型企业基地，不断完善创新型企业人才培养机制。努力探索多层 次、多元化、高水平的创新创业教育模式。 关键词：多维视角；理工科大学；创新创业；创新驱动；教育模型 一、创新创业教育研究背景与意义 用型研发和战略前沿等领域都能取得重大突破。 （（一一））研究背景研究背景 使研发支出的投资强度达到2.5％，科技进步对经 在知识经济时代的背景下，知识、信息和技术 济增长的贡献率达到60％。让中国真正跨入创新 被视为基础，而创新和企业家精神则被视为驱动 型国家和质量及制造强国的行列，保持稳定的发展 力。知识经济的兴起不仅要求生产方法的创新，更 水平。 要求人们适应这种新的生产方式。 （（二二））研究意义研究意义 “十三五”规划强调，发展的第一推动力是创 1.理论意义 新。在“十三五”规划时期，三个“一批”引人注目。 本文的研究探讨了创新驱动型发展在知识经 一些新的国家重大科技项目即将启动，还将建设一 济时代背景下的重要性。本文在对各类创业活动 批高水平的国家科技中心和技术创新中心，以及培 进行研究的基础上，分析了理工科大学创新创业教 养一批具有国际竞争力的创新型领先企业。以上 育和创新驱动发展的新要求；同时，根据研究现状， 计划将继续推动大规模的创业和创新。另外，规划 总结了理工科院校创新创业教育的新规则和新特 也指出，必须加快“两个强国”建设——质量强国和 点。本项研究旨在不断完善我国创新创业教育理 制造强国。预计到2020年，力争在基础性研究、应 论体系，为理工科大学创新创业教育如何满足创新 基金项目：甘肃省自然科学基金项目，145RJZA054，甘肃松软盐渍土路基服役性能评价与预测控制研究。 作者简介：安娅莉（1982-），女，讲师，甘肃兰州人，兰州交通大学经济管理学院团委书记，中共党员，管理学硕士、 法学硕士，主要从事思想政治教育研究、人力资源管理、创新与创业学；苏佳录（1993-），女，研究生，浙江嘉兴人，兰州 交通大学经济管理学院2017级企业管理专业学生。 015 驱动发展需求提供科学有效的理论指导。 以下共性：一是坚持理论与实践相结合的原则；二 2.实践意义 是高校创新创业教育的多层次，多元化的特点；三 （1）助推我国经济结构调整 是网络化的开放性教育，打破了时间、地点、形式等 创新创业教育在调整中国经济结构，创造发展 诸多方面的局限，打开了创新创业教育的新局面。 “新动力”，增强“新动力”促进发展，开辟“发展新 （（二二））探索中国普通理工科大学的创新创业教育探索中国普通理工科大学的创新创业教育 路”的过程中发挥了重要作用。因此，大力推进“双 随着创新和创业教育的发展，中国的许多理工 创”工作，既可以促使不合理体制的自我改革与发 科院校开始思考创新和创业教育的新模式，并进行 展，又可以提升“人财物”这些要素在经济活动中的 了无数次的尝试和探索，提出了以下几种方法：第 流动效率，实现全局性的经济提高与增长。 一是将创新和创业课程纳入教学体系，促使创新创 （2）成为人力资源转化为人力资本的“催化剂” 业教育常态化；二是高校与政府相配合，邀请创业 当前，