课件：新人教版七年级上册第一单元-生物和生物圈-复习-(共23张).ppt

备考兵法 三、用具体的事例来理解和巩固生态系统的相关内容 (3)注意:在表示食物链时,起始端必须是植物即生产者,生产者和消费者之产以箭头相连,箭头指向下一级的消费者。箭头两端的生物之间是捕食关系。越靠近食物链起始端的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少；越靠近食物链末端的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多。 3.数量变化 (1)短时间：若某种生物的数量减少，下一营养级的生物数量会减少，上一营养级的生物数量会增加；反之，数量变化情况相反。 (2)长时间：若某种生物的数量减少，下一营养级的生物数量会先减少后增加，上一营养级的生物数量会先增加后减少；反之，数量变化情况相反。 备考兵法 三、用具体的事例来理解和巩固生态系统的相关内容 (4) 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。食物链中一种生物数量骤变，与之有直接营养关系的生物数量必然有增减。只要不超过自动调节能力，其数量就不会一直减少或一直增加，最后总要达到一种动态平衡。在生态系统中，生物种类和数量越多、食物网结构越复杂，调节能力越强。 识记巩固 1、关注地球，就是关注我们和其他生物的家——生物圈，它包括_________的底部、__________的大部和__________的表面。 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件，它们包括________、 ______、______、__