5.3不等式的性质.docVIP

《5.3平行线的性质》教学设计 一、教材任务分析： 1、平行线是最简单、最基本的几何图形，在生活中随处可见，它不仅是研究其他图形的基础，而且在实际中也有着广泛的应用。因此，探索和掌握好它的有关知识，对学生更好的认识世界、发展空间观念和推理能力都是非常重要的。 2、教材设置了一个通过探索平行线性质的活动，在活动中，鼓励学生充分交流，运用多种方法进行探索，尽可能地发现有关事实，并能应用平行线性质解决一些问题，运用自己的语言说明理由，使学生的推理能力和语言表达能力得到提高。为学生今后的学习打下了基础。 因此，无论在知识技能上，还是在学生能力的培养及感情教育等方面，这节课都起着十分重要的作用。 二、教学目标： 知识与技能：1、经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观 念、推理能力和有条理表达的能力。 过程与方法：1、经历探索平行线性质的过程，掌握平行线的性质，并能解 决一些实际问题； 2、 运用多媒体辅助教学，变静为动，融声、形、色为一体为 学生提供生动、形象、直观的材料，激发学生学习的积极性和主动性。 情感态度与价值观：1、在自己独立思考的基础上，积极参与小组活动对平 行线的性质的讨论，敢于发表自己的看法，并从中获益。 三、重点：探索并掌握平行线的性质，能用平行线性质进行简单的推理和计算。 难点：能区分平行线的性质和判定，平行线的性质应用。 四、