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第四章 集体打击乐器 演奏教学 重庆科创学院学前教育 唐家业 打击乐演奏 学习目标: 1. 了解幼儿园集体打击乐器演奏教学活动设计与实施的一般思路. 2 . 尝试并初步体验幼儿园集体打击乐器演奏教学活动实施的过程. 第一节 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力 一.舒适有效地演奏 (一)选择合适的乐器和演奏方式 (二)选择合适的空间安排 空间处理 半圆形、马蹄形、双马蹄、品字形、满天星形 打击演奏活动中的空间处理 精心设计的含义是： （1）教师为幼儿安排的空间状态以及此空间状态下做的特定动作应该可以充分地展开，幼儿之间不会产生互相干扰。 （2）教师为幼儿选择的空间调整或动作调整策略应让幼儿能够主动避免干扰，又能保证自己和同伴能够有充分的自由。 第一节 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力 一.舒适有效地演奏 (三)选择合适的练习速度 (四)采用明晰.准确的指挥暗示 (五)创造愉快.轻松.舒适的演奏氛围 第一节 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力 一.舒适有效地演奏 (五)创造愉快.轻松.舒适的演奏氛围 二.有表现力地演奏 (一)提供有表现力的伴奏音乐 (二)传授有关的演奏技能 (三)采用富于感染力的示范.讲解.指令和指挥暗示 (四)调适演奏时的兴奋状态 三.准确流畅地演奏 (一)选择节奏明晰的伴奏音乐 (二)培养相互倾听.相互配合的良好习惯 (三)运用合适的 变通乐谱 作辅助工具 (四)运用准确示范.讲解.指令和指挥暗示 (五)创造适度紧张的演奏氛围 第二节 打击乐器演奏活动的 教学内容 一.打击乐曲 一类是伴随歌曲或器乐曲进行的打击乐演奏乐曲； 另一类是纯粹由打击乐曲或替代性的打击乐器来演奏的打击乐曲。 二. 打击乐器演奏的简单 知识技能 (一) 乐器 1、认识乐器名称 2、演奏方法 3、音色关系 配器方案 适合儿童的能力 富有一定的艺术表现力 乐器 乐器的音色要好 乐器的大小、重量要适中，便于演奏 乐器演奏方法要适合儿童的不同发展水平 打击乐演奏的简单知识和技能 乐器的名称和分类 　　　认识乐器，知道并记住打击乐器的名称，能根据乐器的音色给打击乐器分类 　　　　碰铃、三角铁 　　　　响板、木鱼、双响筒 　　　　铃鼓、串铃 　　　　大鼓、锣、钹 二、打击乐器演奏的简单 知识技能 (二) 配器 1、按音色给乐器分类 2、为指定的歌曲或乐曲选配合适的节奏型及音色安排方案。 3、用简单的图形、语音、动作等符号记录设计好的配器方案。 打击乐演奏的简单知识和技能 配器 　　　根据音乐的性质、情绪和风格，选配音响特点与之相适应的打击乐器，选择适当的节奏型，以追求整体音响的协调和悦耳 　　　了解乐器音响功能，及各类乐器的音色对比和配合效果 分析音乐作品的内容、形式、节奏、节拍和旋律的特点，找出有呼应、对比或变化的地方 二、打击乐器演奏的简单 知识技能 (三) 指挥 　 根据指挥的要求进行协作演奏。 了解“准备”、“开始”、“结束”的手势动作 用眼睛注视指挥者。 理解指挥者表示节奏和音色变化的动作。　　　　 三. 打击乐器演奏的常规 1、活动开始和结束的常规 2、活动进行的常规 第三节 打击乐演奏材料的选择 一、乐器 1、音色要好 2、乐器大小适合于幼儿 3、乐器的演奏方法要适于不同年龄幼儿运动能力发展。 二、音乐 节奏鲜明、旋律优美、结构工整 进行曲、舞曲、儿童乐曲、儿童熟悉的歌曲 小班：结构短小、节奏简单 中、大班：结构可以是二段体或三段体，且段落的旋律带有明显的对比性 三、配器方案 （一）配器方案的特点 1、适合幼儿的实际能力 2、有一定的艺术性 碰铃（小铃）：高音乐器，音色清脆、柔和、高而轻 串铃：通过敲击、抖动、或摇晃引起的振动而发音 铃鼓：手掌击鼓心，声音柔和，手掌击鼓边，声音明朗干脆，鼓面击身体部位，铃的声音明显，用手腕连续动动，产生颤音效果