以多元文化观谈新移民学习中心发展历程.doc

PAGE PAGE 9 理解新移民從尊重包容開始~ 談新竹縣新移民學習中心發展歷程 新竹縣福興國小 教導主任 李孟印 東南亞的小姐，嫁到台灣作媳婦；東南亞的美女，來到台灣更幸福；不管你是什麼人，我們都是一家人！新移民是我們的～最溫暖的愛中心，永遠不忘記，我們都是一家人。（附錄1） 壹、前言 隨著全球化及政府開放外籍及大陸配偶來台，近年來，東南亞及大陸地區女子嫁入台灣的數字高居不下，跨國婚姻比例日益增高（張鈿富，2006）。96年我國每6對結婚登記者中即有1 對是與外籍或大陸港澳地區人士結婚，每9.8個出生嬰兒中就有1個是外籍或大陸港澳配偶所生（附錄2）。再以教育部2007年的最新統計顯示，九十五學年度新移民子女就讀國中小人數突破八萬人，預估至九十八學年度，新移民子女就讀國中小人數，將突破十五萬人（教育部，2007）。因此，外籍配偶近年來已成為社會各界關注焦點，不只是因為外籍配偶人口在短時間內急速增加，成為台灣社會一大族群，也因其為婚姻移入人口，衍生出教育子女、教養子女、家庭生活適應、工作謀生等關係，與台灣社會及政府各部門均產生綿密且不可分割的重大關連。 貳、新移民的家在福興國小落腳 福興國小為九十三年新改建完工學校，校園佔地2.5公頃，校舍充足完善，近年因少子化及人口外移影響，產生教室空間閒置。時值教育部計畫補助設置社區學習中心，學校期望透過爭取「新移民學習中心」設立，有效運