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全息阅读校本课程教学设计 课题 《西游记》之《孙悟空三打白骨精》“学、访、赏、绘、展”、演 课时 教学目标 熟悉四大名著之一的《西游记》的内容，感受基本的人物形象。 从传统文化精粹，走向国粹京剧，了解京剧文化，接触京剧中的《西游记》 亲近国粹京剧，了解京剧的台前幕后，体会其博大精深，激发对于京剧文化的自豪感，对民族文化的自豪感，培养对京剧的兴趣 一、设计理念 学科融通 2.重视优秀的传统文化元素，让孩子们了解国粹，亲近国粹 3.在实践中成长。 二、活动开展步骤 学： 1．语文课学习《孙悟空三打白骨精》 2．全息阅读课可以通过制作人物卡，故事会的方式交流名著内容，进一步熟悉人物形象。 访： 3．走进江苏省戏剧学校天目湖校区，探寻京剧中的《西游记》（是否可以作为综合实践活动） 可有的活动 走进戏剧学校课堂，与戏剧学校学员们一起听课，最好关于京剧中的《西游记》。 在戏剧学校上一堂脸谱绘制课（如果有条件的话），与正式戏剧学院学员合作完成，了解京剧脸谱的学问体验绘制脸谱的全过程。（绘） 去到表演后台，化妆室，了解京剧的后台工作，试穿一下京剧服装等 赏： 看一出京剧《孙悟空三打白骨精》 试着演一演 绘：4．美术课上绘制西游记中的最喜欢的一个人物的脸谱，或者结合京剧脸谱的知识为自己喜欢的小说人物创作一个脸谱。（若在戏剧学校课堂无法完成的话） 展：5.作品展示：美术课作品以图配文的形式布置我们学校的脸谱走廊。办一个优秀作品展。 演：在万达广场，带着自制脸谱，来一场快闪——舞蹈《大王叫我来巡山》 注：对于具体要求不是很清楚，所以就先按自己的理解写个大致的想法，不够成熟，还要大家多多指导。我设计的想法就是与各学科相协调与全息阅读本身相协调。 吴建秋