英语教育毕业论文-浅谈小学英语语音教学.docVIP

PAGE I 泸 州 职 业 技 术 学 院 毕 业 论 文 浅谈小学英语语音教学 学生姓名 所 在 系 外语系 班 级 10级英语教育2班 专 业 英语教育 指导教师 2012 年 9 月 8 日 指导教师评阅书 指导教师评语： 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 指导教师： 单位： 2012年 10 月 20日 评阅教师评阅书 评阅教师评语： 建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 评阅教师： 单位： 2012 年 10 月 21 日 教研室（或答辩小组）及教学系意见 教研室（或答辩小组）评语： 评定成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所选等级前的□内画“√”） 教研室主任（或答辩小组组长）： （签名） 2012年 10 月 28 日 教学系意见： 系主任： （签名） 2012 年 10 月 30 日 泸州职业技术学院毕业论文 摘要 PAGE I 摘 要 英语语音在英语教学中一直占据着重要的位置，在英语交流中，它是最基本的言语活动的需要，同时也是学好英语的基础。本文阐述了小学语音教学的地位和作用，同时也讨论了如何在小学开展语音教学。本文分析了小学开展英语语音教学的困难性。为了降低英语语音教学的困难性，应当适度的教授学生语音理论知识，在游戏中引导学生自主学习，使小学生在轻松、有趣的环境中学习英语语音教学。 关 键 词 英语语音 小学英语教育 语音教学方法 泸州职业技术学院毕业论文 目录 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 引 言 1 一、小学英语教学的作用和地位 2 小学学习英语语音的作用 2 1 语音教学提高学生学习英语的兴趣 2 2 语音教学激发学生学习英语的潜能 2 语音教学是学好英语的基础 2 小学开展语音教学的困难性 3 学校对语音教学的重视度不同 3 教师自身所具备的语音知识迥 3 学生个人的差异 3 家长对语音教学的重视度不同 4 受母语的影响 4 三、如何在小学开展语音教学 4 （一）音标的教学方法 4 （二）重读、连读、节奏、停顿的教学方法 5 1 重读的教学方法 5 2 连读的教学方法 5 3 节奏的教学方法 6 4 停顿的教学方法 6 （三）语调的教学方法 6 （四）教师要做好示范作用 7 四、小学英语语音教学中应注意的问题 7 （一）适度教授学生语音知识 7 （二）切忌用汉字拼读单词 8 （三）适当增加影音资料和将游戏运用到语音教学中 8 结束语 9 参考文献 10 英文摘要 11 致谢 12 泸州职业技术学院毕业论文 正文 引 言 语言作为人们交际的主要工具，其重要性不言而喻，它是人们交流思想、表达感情、相互沟通和交往的工具。语音作为语言存在的物质基础，不仅是语言的基础，也是语言教学的基础。丢掉语音的语言，便失去了其意义，交流就会受阻。如果一个人发音不准、语调混乱，那么听者就不会了解你说的内容或者曲解你说话的内容，同时会造成一系列的影响甚至让听者无法忍受。相反，一个人学好了语音，发音准确、语调流畅，就能运用所说的语言顺利地进行交流，增进彼此的了解达到更深层次的交流。 在全球一体化趋势进一步发展的今天，英语这门全球通用的语言显然已作为我国各个学校最基本的教育。作为英语学习者，英语语音是英语学习的基础，一个好的英语语音学习者在与外国人进行面对面的交流时，能很好的展现自己的能力和个人形象。小学作为学习的最基础的阶段，从小培养其学习英语能力是很有必要的，而英语学习的基础在其语音的学习。小学生对语言的接受能力很强，但是同时也需要学校、教师、家长的帮助，才能有效地学习。 英语语言学家麦卡锡（Mac Carthy）强调，必须先学好发音再学习语言。他认为教师花些时间教发音是值得的，语音的训练与运用能促进儿童的表达能力，而表达能力的提高可以促进思维的发展。语音