翻折中的数学——矩形篇（导学案）.docVIP

PAGE PAGE 1 〖目标+任务〗导学 §翻折问题（矩形篇） 班级_________ 姓名__________ 学习目标: 1、理解折叠问题的实质，掌握解题步骤，明确解决问题的突破口； 2、能正确利用勾股定理解决折叠问题，进行直角三角形有关的计算。 3、通过图形的折叠，渗透方程、分类讨论思想。 4、让同学交流讨论中，学会倾听、思考，大胆发表自己的观点，并体验学习的快乐. 一、课前导学 如图，通过折叠，你可以得出哪些结论？ 边： 角： 三角形： 二、题组巩固训练 1、在矩形ABCD中，AB=4cm，BC=8cm。将沿着BD折叠，得到，BE与AD交于F点。你能求出哪些量？ 2、在矩形ABCD中，AB=4cm，BC=8cm,有一个动点P，从B点出发，沿着BD移动，P到BE的距离为PG，P到AD的距离为PH，问PH+PG的值是否为定值？若是，请求出该值，若不是，请说明理由. 三、知识拓展升华 在矩形ABCD中，AB=4cm，BC=8cm。将 沿着BD折叠，得到，BE与AD交 于F点。找到一点P，使得以点B,点D与点P 为顶点的三角形与ΔABD全等， 求出P点的坐标. 五、课后巩固训练 CB C B G E A F A1 G A E D F A1 2、在矩形ABCD中，AB=16cm，BC=8cm.沿着EF折叠，使得A点与C点重合. 请你设计问题，并求解。