小纸条的魔力.docVIP

小纸条的魔力 【案例】 小刚是学校里有名的“刺儿头”。他比同龄的孩子高大、健壮，也许就是仗着这个优势，小刚经常欺负同学，很多同学都怕了他。经常有被打伤的学生家长找到老师，要求严厉处罚小刚，甚至不愿让自己的孩子与小刚同班。然而，小刚依然“恶习不改”。上学期，小刚又与几个“混小子”将四年级的一个学生拖到墙角，打了几个耳光。之后，被打的学生家长找小刚的家长讨说法。不得已，小刚的父母赔给对方一千元，并狠狠地打了小刚一顿。谁知，小刚不但不痛改前非，反而越发疯狂了，这让老师们伤透了脑筋。 这学期，我担任小刚的班主任。开学的第三天，小刚就惹事了。他把一个同学推倒，磕破了同学的头。我及时把两边家长都请到学校来，商量解决办法，当然，重点是加强对小刚的教育管理。家长说，小刚从小就没少挨打，一犯错，父母轻则训斥，重则动用拳头、棍棒。家长认为，给他点苦头会让他记住教训，不再犯错。然而，令他们想不到的是，小刚竟然痛也不改前非，如今家长也无可奈何。 面对这样的情形，我决定变个策略。第二天，我趁学生上体育