四年级下册语文第十九课《生命_生命》人教新课标.pptVIP

杏林子 朗读课文，注意以下字的读音。 骚（ ）扰 欲 ( ) 望 茁（ ）壮 糟( )蹋 ( ) 听( )诊（ ） 无限（ ） 动弹（ ） 砖（ ）缝 震撼( ) sāo yù zhuó zāo tà tīng zhěn xiàn tán zhuā hàn 生命是什么呢？ 思考问题： 课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概括。 飞蛾挣扎—— 强烈的求生欲望 香瓜子生长—— 生命力顽强 聆听心跳　——— 对自己负责，珍惜生命 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 生命是什么呢？ 题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么? 是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。  ——伯克 我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。  ——英国谚语 珍惜生命就要珍惜今天。  ——谚语  动动脑 我们应当怎样看待生命，怎样才能不辜负生命？ 动动手 积累警句———将课内外关于生命的哲理警句摘录出来。