四年级上册语文16《花的勇气》鲁教版.pptVIP

当你看到花儿在阳光下绽开笑脸，在温室里展露娇媚时，也许你并不会太在意；然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候，你可以熟视无睹吗？你又会有什么样的感受呢？今天，就让我们跟作者一起去风雨中赏花，感受《花的勇气》吧！ 冯骥才——著名作家，文学家，艺术家，民间艺术抢救工作者，著名民间文艺家。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《雕花烟斗》，短篇小说集《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，文学杂谈集《我心中的文学》《俗世奇人》，以及《冯骥才中短篇小说集》等。 作家作品 1、单音字注音、组词。 滥（làn）泛滥 厘（lí）毫厘  刷（shuā）刷子 2、多义词解释，多音字注音、组词。 多义词 泛滥：①江河湖泊的水溢出； ②比喻坏的事物不受限制地流行。 多音字 pū 铺路 bā 扒车 铺 ｛ 扒｛ pù 床铺 pá 扒窃 字词积累 3、词语解释。 泛滥：江河湖泊的水溢出，比喻坏事物不受限制地流行，本课指草地上只有绿色，非常单调、枯燥。 改天换地：形容发生巨大的变化。 傲然：坚强不屈、不怕困难，充满自信的样子。 怦然：形容心跳的声音。 字词积累 初读课文，了解大意。 1、自主学习：自读课文，读准字音，读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。 2、小组合作学习：轮读课文，互相纠正字音，交流识记生字的方法，说一说课文的主要内容。 3、全班交流：指名朗读课文，认读生字，概括课文的主要内容。 （本文细致描写了“阳光下藏在花丛里的花”和“凉风细雨中一下子全冒出来的花”的变化过程，感悟到：“花朵也有实现自己生命价值的勇气”，借此表达了自己对生命的意味的理解：“勇气”。） 整体感知 细节探究 交流：作者在维也纳经历了一件什么事？ 1、通过让学生提出不懂问题的方式，引导学生抓住：“我惊奇地想：花他们为什么不在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！”引导学生展开学习讨论，探索生命的意味。 （首先，让学生回读课文，勾画出写花“藏在草丛底下”和“全冒出来”的句子，一遍读一边想：读了这些，你想到了什么？——可引导学生结合前面的学习来思考。） 2、分析这段话中，哪些地方你不懂？针对学生提出的问题，抓住“为什么不在……”“偏偏在……”、“勇气”来进行探究。 （“不在……偏偏在”一句的理解，学生可能会得出两种答案：一种是实践的问题，还没到冒出来的时候，这是从自然的角度来理解，也是比较合理的一种理解，再一种是这种话就是这个特点，不遇到冷天就不会冒出来，不很喜欢阳光，很喜欢挑战困难。） 3、关于“勇气”的理解，可引导学生结合上文“冷风冷雨、全冒出来”以及前面学到的“小瓜苗”等，来体会勇气是什么意思。 细节探究 1、没有花的绿地是寂寞的。 赏析：“寂寞”一般指人孤单冷清，作者运用了拟人的手法，表现出草地上没有花的点缀，显得非常单调。 2、我的心头怦然一震，这一震，使我明白 了生命的意味是什么，是——勇气！ 赏析：这是课文的中心句，表达了作者对生命的感悟；生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨。无论你多弱小，无论遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。 妙语佳句