五年制师范英语教学存在的问题及其对策.docVIP

PAGE PAGE 1 五年制师范英语教学存在的问题及其对策 　　摘要：由于当前的生源质量、现有的英语教材、传统的教学模式和评价体系等影响，五年制师范英语教学存在不少问题。为此，本文提出应从深化教育教学改革、提高教师的业务素质、改进教材的选择工作、完善考试制度等方面入手，找出适合学生的英语教学路子，培养出能力与知识相结合的合格的小学英语教师，促使五年制师范英语教学健康稳步发展。 　　关键词：五年制师范；英语教学；问题；对策 　　[中图分类号]G63 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1006-2831（2013）02-0065-3doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.01.017 　　近年来，随着社会经济的快速发展，基础教育也加快了改革步伐。而为基础教育培养师资人才的师范教育并未能紧跟改革的步伐，已不能适应改革的发展。这种现象尤其表现在五年制师范教育上。五年制师范学校以招收初中毕业生为起点，实行五年一贯制专科教育，旨在培养小学教师。由于体制因素等多方面原因，五年制师范学校生源数量和质量近年来出现明显下滑现象，一些成绩较差、素质较低的学生因师范学校的门槛偏低而入学就读。笔者身为英语教师，深切感受到英语教学中的困难重重。当前，五年制师范教育在英语教学方面主要存在四大方面的问题： 　　1.存在的问题 　　1.1学生的英语基础普遍薄弱，学习兴趣不高