小学2016教学管理工作自评报告.docx

-- -- 为迎接县教体局教学工作目标管理督导评估，我校依据镇教体办 工作安排，根据《××县教育体育工作 2016 年目标管理方案》 ，结合 我校实际，认真进行了自评，现将自评情况汇报如下： 一、学校自评过程 （一）成立自评领导小组，确保组织到位。我校成立了以王校长 为组长的学校教学评估工作领导小组，以保障评估工作实事有效地开 展。 （二）认真学习讨论，确保认识到位。由教务处牵头，学校组织中层及教师认真学习教学评估标准，明确分工，逐项落实自查。 （三）学校评估，做到细致认真、一丝不苟。学校针对指标，对照实际工作，逐条逐项进行自评，总结成功经验、找出存在的问题，及时细化责任，深化工作，在此基础上，根据评估目标权值赋分。二、指标落实情况及主要成绩 （一）课程开设 1、在教育教学中，我校严格执行国颁课程计划，开足开全课程， 具体做法是：一是严格控制小学生的在校活动总量。规定小学生一周 在校学习时间不得超过 26 课时；二是严格控制小学生教学用书。三 是严格控制作业量（按《减负规定》）要求；四是严格教学管理。学 校要认真落实课程计划，优化教学过程。五是把减负纳入教师的考核 内容，与考评挂钩。 2、一年来，学校先后开展了“六一”节即“艺术节” 、“元旦”、 文艺汇演活动；以上活动的开展进一步丰富了师生文化生活，陶冶了 学生美好的情操，促进了学校工作的全面发展。 3、学校认真落实 《国家体育标准施行办法》 、《小学生体育合格标 准实施办法》，广泛开展课内外体育活动 , 开展了大课间活动、 广播体 操比赛、拔河比赛、跳绳提毽子比赛等体育活动；充分发挥学生的特 1 , 不断提高学生的身体素质。 （二）、教师培训 学校建立健全了校本培训领导小组、培训方案、评价机制，采取 多种形式，对教师进行培训，提高了教师的业务能力和综合素质。一 是培训内容多样灵活。结合学期工作要点，我们适时开展“前置性学 习，提高自主学习能力” 、“ 多维合作，高效生成”等镇教体办下发的 有关文件；先后举办了每周一次集体备课，每学期执教一节公开课， 每周组织一次集体业务学习， 每周写一篇教学反思， 每周听评一节课，每周写一篇教学片断，每学期写一篇教学案例或教学论文八项主题活 动，收到了很好的效果，切实提高了教师的课堂教学水平。二是加强校本培训模式研究。按照“自我反思、同伴互助，专家引领”的基本思路和研训结合、以研代训、以训促研”的策略，以问题为载体，以合作式教研为基本途径，以交流反思为基本方式，形成了“教学问题—教学设计—教学行动—教学反思”四环节的校本教研模式，使校本培训工作走向规范化的轨道。 注重教学理论学习，促进教师的观念转变。组织教干教师认真学 习了“生本教育理念” 、“ 落实前置性学习，提高自主学习能力、 “ 多维合作，高效生成”等教学指导性文件，组织教师进行了有关的理论 考试，树立教师符合素质教育思想的教师观、学生观、课堂观、评价观，提升教干教师对课堂教学创新活动的认识和理论水平，提高教师的综合素质。学校有教师专业发展规划和年度计划，教师专业成长档案设计科学、规范，内容充实，能充分体现教师的专业成长水平，每位教师成绩随时记入个人的业务档案，促进了教师队伍素质的整体提升。 （三）、教学设备与资源 1、学校积极征订了《小学教学研究》 、《山东教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》 、《名师教语文》 、《名师教数学》 、《小学教学研 2 究》、《教学月刊》等教育教学杂志，且利用率高，满足了教师学习及 教科研的需求。学校还专门为每个班级设立了图书角，且有专人负责 管理，丰富了学生学习生活。 2、学校功能用室齐全。教学仪器室、器材室、图书室都有专人负 责管理。教学设备满足教学需求，利用率高。 （四）、教育科研和教学研究 1、学校成立了以校长为组长，教务主任、教研组长为成员的教科 研组织机构，管理、评价等制度完善。学期初根据镇教研室的要求结 合学校实际制定了教研计划，针对性强，按照计划开展工作，扎实、 有效。 2、组织教师积极进行课改实践探索， 成果显著。 教师们通过外出 学习先进的教学理念及自己的教学经验相结合，应用到教学实践中， 努力探索新课改的成功经验。 把“前置性学习” 、“学生自主学习” 、“课 堂教学创新” 、“多维合作，高效生成”作为了教学研究的主要课题， 指导教师在教学实践中，充分发挥学生的主体作用，改变了以往“满 堂灌”的陈旧模式，大大提高了教学质量。 3、积极开展课堂教学研究。 一是组织教师外出学习， 研究外校的 先进课堂教学经验，回来给全体教师上移植课、公开课，把所学到的 知识传授到每一位教师心中，要求全体教师结合常规管理月，在全校 开展听评课活动，做到学以致用，切实提高了教师的课堂教学水平， 为提高教学质量打下了坚实的基础。二是采取以骨干带薄