部编二上拍手歌教案.docVIP

3、拍手歌教案 一、展示图片，谈话导入，揭示课题 1、同学们，你们喜欢动物吗？看看这些小动物的名字，你们能不能叫不叫出来？课件展示动物图片。今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！ 2.揭示课题，板书“拍手歌“，学生书空，齐读课题。 二、自读课文，数清小节 找一位同学读一读读书提示 1．借助拼音，读准字音，读通句子。 2．难读的地方多读几遍。 3.数一数课文有几个小节。 指名一位同学订正本文共有几个小节 三、学习本课词语朋友 1.小熊猫又为我们带来了词语朋友，同学们想不想认识一下？ 2.你快来拼一拼读一读 3.去掉拼音朋友的帮助，你再来读一读 4.开火车读 三、细读课文，借图识记 1、再读课文找一找课文中提到了哪些动物？用横线画下来。 2.指名一位同学说一说，订正。 大雁 孔雀 锦鸡 老虎 黄鹂 百灵 熊猫 雄鹰 3.学习第一小节 自读、指名读 4.学习第二小节 第二小节说了什么小动物呢？生：孔雀、锦鸡。 自读、指名读。 “伙伴”是什么意思呢？生：朋友 所以孔雀和锦鸡是朋友。 5.学习第三小节 第三小节说了什么小动物呢？生：雄鹰。 自读、指名读。 6.学习第四小节 第四小节说了什么小动物呢？生：大雁。 自读、指名读。 雁群会写什么字呢？生：一、人 对了，我们一年级上册《秋天》这篇课文里说过：“一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。” 谁来读读 7.学习第五小节 第五小节说了什么小动物呢？生：猛虎。 自读、指名读。 8.学习第六小节 第六小节说了什么小动物呢？生：黄鹂、百灵。 自读、指名读。 “不休”是什么意思？生：不停（师可以提示休息） 也就是说黄鹂百灵一直都在唱歌，不停歇。 9.学习第七小节 第七小节说了什么小动物呢？生：熊猫。 自读、指名读。 “嬉戏”是什么意思？生：游玩、玩耍。 竹林深处熊猫在玩耍 10.那我们怎么和小动物们做朋友呢？ 你快读读最后这三个小节。 四、介绍隹与鸟 大家打开书22页的课后习题，仔细观察一下，每组加点的字有什么相同之处？ 大雁 孔雀 雄鹰 这三个词语中，都含有“隹”，这是为什么呢？ “隹”：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:“鸟之短尾之总名也。” 与“鸟”同源“隹”是汉字的一个部首从“隹”的字与禽类有关本与 鸟同源。隹是汉字的个部首,从隹的字与禽类有关。 本 义:短尾鸟的总名。 小结：凡带有“隹”的字，一般都与鸟有关系！ 五、学习生字 1.小熊猫又为我们带来了生字朋友，你快来找一找，这10个字里面有哪些是左右结构的字呢？ 2.你用什么方法记住这几个字？观察这四个字的结构，你发现了什么？ 3.师范写“歌” 4.4个字描一个写一个 5.指名一人评价，订正 六、回顾全文，和歌声一起读一读 七、板书设计 3、拍手歌 歌