以数学文化引领数学教学改革的策略研究开题研讨活动.pptVIP

省级课题《以数学文化引领数学教学改革的策略研究 》开题研讨活动 研讨时间：二O一O年三月五日 活动地点：常州市武进区剑湖实验学校 《以数学文化引领数学教学改革的策略研究 》课题方案设计 （一）课题的核心概念及其界定 （二）国内外相关研究领域现状述评及研究意义 （三）研究的目标、内容与重点 （四）研究的思路、过程与方法 （五）主要观点与可能的创新之处 （六）预期研究成果 （七）完成研究任务的可行性分析 * * （一）课题的核心概念及其界定 1、课程标准对“数学”概念的阐述 （1）数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。 （2）数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 2、现代汉语词典对“文化”的三种解释 （1）人类在社会历史发展的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。 （2）考古学用语，指同一个历史时期的不依分布地点为转移的遗迹、遗物的综合体，同样的工具、用具，同样的制造技术等，是