课件：《求谏》教学一时.ppt

谢谢指导！ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 选文第二段 贞观元年，太宗谓侍臣曰：“正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主， 亦不能致理。惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安。朕虽不明，幸诸公 数相匡救，冀凭直言鲠议，致天下太平。”谏议大夫王珪对曰：“臣闻木 从绳则正，后从谏则圣。 任用 顺，指天下太平 只 相互对待 圣明 多亏 多次 通“耿”，耿直的议论 君主 贞观元年，太宗对侍臣说：“正直的国君任用了奸邪的臣子，不能使国家太平；忠正的臣子侍奉邪恶的国君，也不能使国家太平。只有（正直之）君遇上（忠正之）臣，如同鱼得到水，这样天下才可以安定。我虽然不聪明，幸而有你们多次匡正补救，希望凭借你们耿直的议论，使天下太平。”谏议大夫王珪说：“我听说木头经过墨线斧锯加工就能变直，国君采纳规谏就会圣明。 第二段翻译1 选文第二段 是故古者圣主必有争臣七人，言而不用，则相继以死。 陛下开圣虑，纳刍荛，愚臣处不讳之朝，实愿罄其狂瞽。” 太宗称善，诏令自是宰相入内平章国计，必使谏官随 入，预闻政事。有所开说，必虚己纳之。 通“诤” 虚指，多人 相继以死诤谏 开启圣明的思虑 柴禾借指粗野之人 忌讳 用尽 谦辞，狂妄无知 瞽：瞎子 商议 参与其事并知其内情 进言，陈述 所以，古代的圣明君主一定有直言谏诤的几个臣子，向国君进言不被采纳就要以死相谏。陛下开启圣明的思虑，采纳我等鄙陋之人的意见，愚臣处在这个不避忌讳的朝代，实在愿尽自己愚劣的能力。”大宗称赞王珪说得好，下令从今以后宰相进宫筹商国家大事，一定让谏官跟随进去，让他参与其事并知其内情。如果有什么进言，一定虚心采纳。 第二段翻译2 第二段中君臣的谈话是围绕什么内容 进行的？太宗和王珪在表达自己观点时用了什么方法？ 问题探究 1.唐太宗发挥了他君臣互相配合的观点， 把君臣比之为鱼和水的关系。 “鱼水”的比喻形象地说明了唐太宗这个君主对于臣子重要性的认识。 王珪用“木直中绳”为喻阐明了君王宜“开张圣听”的观点。并表明全力辅佐的决心。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 可编辑 可编辑 度 支 盐 铁 户 部 中 书 门 下 枢 密 院 （三衙） 侍 卫 马 军 司 殿 前 司 侍 卫 步 军 司 皇帝 宋朝时期的 中央集权体制 财政 行政 军事 溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经 小雅》 以铜为鉴， 可以正衣冠； 以古为鉴， 可以知兴替； 以人为鉴， 可以明得失。 朕尝宝此三镜，用防己过。 今魏征殂逝，遂亡一镜矣。 唐太宗李世民是李渊的第二个儿子，公元627年到649年在位。 617年，李世民随父亲在晋阳起兵。唐朝建立后，封为秦王，任尚书令。后来他率兵消灭周围各种割据势力和农民起义军，成为统一战争中的主要统帅。 626年，他发动“玄武门之变”，杀死太子李建成和齐王李元吉，迫使李渊让位。唐太宗在位期间，推行均田制、租庸调法，注意吸取隋亡国的教训，轻徭薄赋，发展生产。同时又虚心纳谏，知人善任，在他的统治期间，唐朝成为一个强盛的封建国家，境内政治比较清明，经济初步繁荣，民族关系融洽，社会安定，出现了“贞观之治”的繁荣局面。 正安二中 张 领 本文选自《贞观政要》卷二《求谏第四》，记载唐太宗积极求谏的做法和言论。“主欲知过，必借忠臣。” 唐太宗勉励臣子极言规劝，勿担心触犯龙颜，而他也深切自我反省，虚心求谏，故能创造出中国历史上最辉煌的贞观之治。 这部书以记言为主，所记基本上是贞 观年间唐太宗李世民与臣下魏征、王珪、 房玄龄、杜如晦等人关于施政问题的对话 以及一些大臣的谏议和劝谏奏疏。此外也 记载了一些政治、经济上的重大措施。 《贞观政要》是一部记载李世民政绩及君臣论政的历史著作。全书40篇，合为8卷。 俨肃 谏诤 鲠议 王珪 刍 荛 不讳 丧乱 属文 芜词 诋 诃 愆过 纂组 怖慑 罄其狂瞽 yǎn zhèng gěng guī chú ráo huì sāng zhǔ wú dǐ hē qiān zuǎn shè qìng gǔ 读准字音 节选第一段 太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。太宗知其若此，每见 人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。贞观初，尝谓公卿曰：“人 欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不 危败，岂可得乎？ 庄重严肃 官 慌了