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小学生作文有什么写作技巧 　　一、 问题的提出 　　小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照记叙说明议论的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求蛮练，奉功到自然成为玉律，所以收效甚微。 　　根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。 　　1、对教师的状况 　　（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。 　　（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。 　　（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。 　　2、对学生的状况 　　（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。 　　（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。 　　在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善