2018秋沪科版八年级数学上册第14章教学：14.2.4 其他判定两个三角形全等的条件.pptVIP

* * * 14.2 三角形全等的判定 第14章 全等三角形 第4课时 其他判定两个三角形全等的条件 1.掌握三角形全等的“AAS ”判定，并能应用它判别两个三角形是否全等，以及运用该条件解决一些简单的实际问题；（重点） 2.经历比较、证明等探究过程，提高分析、归纳、表达、逻辑推理等能力；并通过对知识方法的探究，培养反思的习惯及理性思维.（难点） 学习目标 导入新课 回顾与思考 如图，要证明△ACE≌ △BDF,根据给定的条件和指明的依据，将应当添设的条件填在横线上. (1)AC∥BD，CE=DF，＿＿＿.(SAS) (2) AC=BD， AC∥BD ,__________. (ASA) (3) CE= DF， ， . (SSS) C B A E F D AC=BD ∠A=∠B AC=BD AE=BF 讲授新课 利用“AAS”判定三角形全等 一 给出三个条件画三角形时，共有六种情况，我们已经研究了三种:( )每种情况下作出的三角形都全等,剩下三种情况画出的三角形是否全等？ （4）三角相等； （5）两边和其中一边的对角对应相等； （6）两角和其中一角的对边对应相等. SAS 、ASA 、 SSS A B C A′ B′ C′ 探究活动1：AAA 能否判定两个三角形全等 结论:三个内角对应相等的三角形不一定全等. 　想一想：如图，把一长一短的两根木棍的一端固定在一起，摆出△ABC.固定住长木棍，转动短木棍，得到△ABD.这个实验说明了什么？ B A C D △ABC和△ABD满足AB=AB ,AC=AD, ∠B=∠B,但△ABC与△ABD不全等. 探究活动2：SSA能否判定两个三角形全等 画一画：画△ABC 和△DEF，使∠B =∠E =30°， AB =DE=5 cm ，AC =DF =3 cm ．观察所得的两个三 角形是否全等？ ? A B M C D A B C A B D 有两边和其中一边的对角分别相等的两个三角形不一定全等. 结论 例1 下列条件中，不能证明△ABC≌△DEF的是(　　) 典例精析 A．AB＝DE，∠B＝∠E，BC＝EF B．AB＝DE，∠A＝∠D，AC＝DF C．BC＝EF，∠B＝∠E，AC＝DF D．BC＝EF，∠C＝∠F，AC＝DF 解析：要判断能不能使△ABC≌△DEF，应看所给出的条件是不是两边和这两边的夹角，只有选项C的条件不符合. C 方法总结：判断三角形全等时，注意两边与其中一边的对角相等的两个三角形不一定全等．解题时要根据已知条件的位置来考虑，只具备SSA时是不能判定三角形全等的． 问题：若三角形的两个内角分别是60°和45°，且45°所对的边为3cm，你能画出这个三角形吗? 60° 45° 探究活动3：AAS能否判定两个三角形全等 60° 45° 思考：这里的条件与1中的条件有什么相同点与不同点？你能将它转化为1中的条件吗？ 75° 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等. 简写成“角角边”或“AAS”. 归纳总结 ∠A=∠A′（已知）， ∠B=∠B′ （已知）， AC=A′C ′（已知）， 在△ABC和△A′B′C′中， ∴ △ABC≌△ A′ B′ C′ （AAS）. A B C A ′ B ′ C ′ 例2：在△ABC和△DEF中，∠A＝∠D，∠B＝ ∠E，BC=EF. 求证：△ABC≌△DEF． ∠B＝∠E， BC＝EF， ∠C＝∠F. 证明： 在△ABC中，∠A+∠B+∠C＝180°. ∴△ABC≌△DEF（ASA ）. ∴ ∠C＝180°－∠A－∠B. 同理 ∠F＝180°－∠D－∠E. 又 ∠A＝∠D，∠B＝ ∠E, ∴ ∠C＝∠F. 在△ABC和△DEF中， 例3 如图,点B、F、C、D在同一条直线上，AB=ED， AB∥ED，AC∥EF.求证：△ABC≌△EDF;BF=CD. B F C D E A 证明:∵ AB∥ED，AC∥EF(已知)， ∴∠B=∠D,∠ACB＝∠EFD． (两直线平行，内错角相等) 在△ABC和△EDF中， 　 ∠B＝∠D（已证）, ∠ACB＝∠EFD（已证）, AB＝ED（已知）， ∴ △ABC≌△EDF（AAS） ∴BC=DF,∴BF=CD. 例3：如图,点B、F、C、D在同一条直线上，AB=ED，AB∥ED，AC∥EF.求证：BF=C