浅谈最近发展区视域下教学有效干预对策研究.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈最近发展区视域下教学有效干预对策研究 　　【摘要】高校教育的办学理念，始终将人才培养放在首位，因此，更好的发展教学方法与手段是重中之重。根据学院学生的特殊性，教学必须注重个体差异，这就需要依据最近发展区理论，注重学生的知识与素质的层次性，注重发掘学生的潜力，提高教学效果。 　　【关键词】最近发展区有效干预分层教学 　　【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0030-02 　　高等学院经过近年的不断探索和改革，在人才培养目标上更加注重与地区经济发展和社会需求相适应，为此，注重学生智力发展，创新能力培养等问题，越来越受到教育学者的重视。随着在教学改革方面的不断完善，进一步探索和挖掘学生的潜能日益成为教学中关注的焦点。人是复杂的，人是有差异的，每个学生有自己独有的生活背景，蕴含着巨大的自我发展潜能。如何利用这些资源实施有效干预，达到最大限度地开发学生潜能，从而实现学生的有效学习、高效学习，即落实课标中提到的人人获得不同的发展的目标，这需要以维果茨基的“最近发展区”的理论作为支撑。 　　1.“最近发展区”理论 　　最近发展区理论来自于前苏联著名心理学家维果茨基关于教学与发展之间的联系的教育学理论，提出了著名的“最近发展区理论”。在维果茨基的认知发展理论中，最受重视的是他倡议的“最近发展区”（zoneofpro