直流电路中地支路电流法.doc

直流电路中的支路电流法 教 案 首 页 编号： QD?0707?11 版本号： A/O 流水号： 授课顺序： 教研室：机电一 授课教师： 授课时间 授课班级 学 科 电工基础 教 材 全国中等职业技术学校电工类专业通用教材 课题（章节） 第二章 直流电路 2-7 支路电流法 教学目标 认知目标： 用支路电流法求解两网孔的复杂电路 能力目标： 会用支路电流法求解复杂的直流电路 教学重点 列写独立KCL KVL方程 教学难点 列写回路电压方程 教学方法 讲解、复习、提问及练习 教学媒体 参考资料 相关教学资料 备 注 领导签认 教 案 纸 时间 教学行为 教 学 内 容 设计思想 5 5 10 5 10 组织教学复习提问 引入新课 讲授新课 板 书 举 例 画图讲解 分析 提问讨论 分析及推导 讲解分析 在电路中标出：I1、I2、I3的方向 稳定课堂秩序 1. 节点电流定律 2. 回路电压定律 [引入新课] 由简单直流电路的相关知识引出直流发 电机和蓄电池组并联供电的电路。 所谓支路电流法，就是以各支路电流为 未知量，应用基尔霍夫第一、第二定律列出方程式，联立求解各支路电流的方法。 2-7 支路电流法 例：如图所示，一台直流发电机和蓄电 池并联供电的电路。已知两个电源的电动 势E1等于7V、E2等于6.2V，内阻R1等于0.2Ω、R2等于0.2Ω,负载电阻R3等于3.2Ω，求各支路电流。 1 此电路支路、节点、回路、网孔个数？ 答案:支路3 节点2 回路3 网孔2 2 求解未知电流有几个？ 答案: 3 这个电路有三条支路，有三个未知量，要解出三个未知量，需要三个独立方程式联 立求解。利用基尔霍夫定律和欧姆定律可列出所需要的方程组。 假设各支路电流方向如图示(方向任意 选定) 复习旧课 举工业生产实例，激发学生的学习兴趣，培养学生联系实践的能力 复习复杂电路的结构特点,从而引出求解支路电流的问题 吸引学生的注意力，让学生参与课堂教学 引入如何列方程求解 让学生知道要先设支路电流的方向，然后列方程。 教 案 纸 时间 教学行为 教 学 内 容 设计思想 5 5 5 10 板书 分析及推导 投影 归纳: 提问讨论 设问 投影 归纳 分析讲解 举 例 板书讲解 根据节点电流定律(KCL),可得节点电流方程: 在节点A I1+ I2= I3 在节点B I3= I2+ I1 很明显，两个方程实际上是一个方程。 所以对两个节点的电路，只能列出一个独立 的节点电流方程。 结论1:对N个节点的电路，应用KCL只能列出n－1N独主的电流方程 提出:三个未知量，需三个独 主方程，现只有一个，缺者应用 KVL电压方程补齐. 如何保证列出的回路电压方程为 独主方程？ 答案 应用独立回路(网孔）所列的方程即为独主方程 结论2：网孔就是独立回路.以网孔列写的回路电压方程．即为独主方程 设绕行方向 根据网孔列回路电压方程： 对网孔Ⅰ I1R1－ I2R2=E1－E2 对网孔Ⅱ I2R2＋ I3R3=E2 强调: 会列节点电流方程 提出: 有关独立方程问题 使学生掌握列独立节点电流方程的方法 引出KVL 启发学生思考，引导学生思维 使学生掌握列出独立电压方程的方法 使学生知道先没绕行方向，然后列方程 掌握列回路电压方程的方法 教 案 纸 时间 教学行为 教 学 内 容 设计思想 5 10 分析讲解 练 习 (具体解方程不做讲解) 分析结论 小结 板书 归纳总结 在复杂电路中，运用回路电压定律所列的 独立方程数等于电路的网孔数。 这样，即可列出三个独立方程： I1+ I2= I3 I1R1－ I2R2=E1－E2 I2R2+ I3R3=E2 只要解出上述三个联立方程，就可求得 三条支路电流。 将已知量代入上述式可得方程组： I1+ I2=I3 0.2 I1－0.2 I2=7－6.2 0.2 I2+3.2 I3=6.2 即 I1+ I2－I3=0 0.2 I1－0.2I2=7－6.2 0.2 I2+3.2 I3=6.2 解方程后得： I1=3A， I2=－1A， I3=2A 电流I2为负值，说明I2的实际方向与参 考方向相反，即实际方向应从A指向B。 这时蓄电池是处于负载状态。 负载两