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发挥高校教师在加强学生思想政治教育中作用 摘要：加强学生思想政治教育，提高学生的思想政治素养, 是高校教师的工作职责。必须采用恰当的方法，充分发挥教 师在学生思想政治教育工作中的重要作用。在教学实践中， 教师应当以身作则，敬业修德；加强学科教学和德育教学的 融合；热爱学生，勤于工作；强化校园思想政治教育；将课 内教育和课外教育有机结合。 关键词：高校教师；思想政治教育；作用；策略 中图分类号:G641文献标识码：A文章编号:1671-0568 (2012) 35-0145-02 近年来，学生的思想政治状况日益复杂，高校的思想政 治教育工作形势也愈发严峻。由于高校学生人数较多，专职 思想政治教育人员较少，仅仅依靠专职人员开展思想政治教 育工作，将难以有效地提髙学生的思想政治素养。作为高校 教育的中坚力量，高校教师必须承担起思想政治教育的重 任，充分挥发自身应有的作用。 一、高校教师的思想政治教育工作使命 “师者，所以传道、授业、解惑也。”“传道”，即对 学生进行思想教育，帮助学生树立正确的世界观、价值观和 人生观。由此可见，“传道”、加强学生思想教育是教师的 重要职责，在教师工作中居于非常重要的地位，是教师“教 书育人的头等大事。高等院校是培养21世纪高级人才的 重要阵地，高校教师的思想政治工作显得尤为重要。在新时 期、新阶段，国内外形势均发生了一些深刻的变化，高校学 生的思想政治教育工作任务日益艰巨。党和政府极为关注高 校学生的思想政治教育，中共中央、国务院颁布了《关于进 一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确指出了 高校学生思想政治教育工作的主要任务和目标，确立了基本 原则与指导思想，要求充分发挥党团组织和高校教师在学生 思想政治教育工作中的重要作用，提高学生思想政治教育工 作水平。从我国高校的发展历史与现状来看，加强学生思想 政治教育工作不光是思想政治工作者的职责，也是所有高校 教师的职责。高校教师，尤其是社科类教师，应当努力在学 生思想政治教育工作中发挥光和热。 二、加强学生思想政治教育的策略 以身作则，敬业修德 ‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”教师只 有以身作则，发挥榜样作用，才能够真正实现思想政治教育 工作的目的。教师是学生的指引者，其言行中表现出的态度 和情感，对学生的影响非常大。教师的胸怀、气度、情绪、 仪表和风度等，均无言地教导着学生。教师只有重视自身的 外表形象塑造和内在道德建设，才能够为学生树立良好的榜 样。要做好学生的思想政治教育工作，教师必须具有较高的 政治素质与坚定的政治信念，且不断加强师德建设。教师思 想政治教育的对象不是普通的动植物，不是冷冰冰的无生 物，而是有着高级思维能力和青春活力的生命体。只有敬业 修德，教师才能够有效地感染学生、引导学生。师德是通过 不断的建设积累的，是通过实践培养的，不是与生俱来的， 教师必须时刻把握一个“正”字，为人正派，树立正确的思 想，身正为范。 学科教学和德育教学相融合 在学科教学中，高校教师应当明确教学目标，如知识目 标、能力目标和情感目标等，根据学科教学的内容和学生的 实际情况，对学生进行正确的引导与恰当的思想政治教育， 有目的地消除学生的思想疑虑。在提高学生的知识理解能 力、知识运用能力的同时，提高学生的思想政治水平。在学 科教学中，教师应当把握两个方面。首先是教材内容。教师 应当努力挖掘学科中的固有素材，采用恰当的方式联系实 际，选准结合点和联系点。其次，因人施教。高校教师必须 了解、掌握学生的思想现状、知识水平等情况，对不同的学 生采取不同的教学方法。文科教师可以在课堂教学中适当地 加入忠心报国、积极进取、勤奋学习等感人事迹，引导学生 树立远大的理想；可以通过客观公正地分析历史事件，培养 学生思辨问题的能力，引导学生运用全面、联系和发展的眼 光看问题。理科教师则可以在传授自然科学知识时渗透思想 政治教育。总而言之，高校教师应当根据学科特点，结合学 生的实际情况，在课堂教学中引入适当的德育教学内容，通 过分析现实生活或历史事件等，调动学生学习马克思主义、 毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想和和谐社会等重要 理论的热情，引导学生运用马列主义的方法和立场来分析、 处理问题，分清是非曲直，不断提高道德水平和政治素质。 热爱学生，勤于工作 要想做好学生的思想政治教育工作，高校教师就应当热 爱学生，做学生的良师益友。从某种意义而言，热爱学生就 是热爱教育事业。在教学实践中，热爱学生并不容易做到， 而让学生体会到这份爱就更加困难了。教师对学生的爱是一 种严慈相济的爱，是一种无私的爱，是一种不求回报、只讲 付出的爱。爱是教师开展学生思想政治教育工作的基础，学 生只有体会到教师的真情真意，才会亲其师、敬其师、信其 道。教师在教学中应动之以情、晓之以