发电厂和电力系统专业人才培养方案改革探究和实践.docx

发电厂和电力系统专业人才培养方案改革探究和实践 摘要：随着我国高职高专教育改革的深入，发电 厂及电力系统专业人才培养方案已经不能满足社会尤其是 电力行业对人才培养的需要。为此，针对该专业人才培养方 案制定过程、课程设计内容、人才培养过程出现的问题进行 了阐述和探讨。 关键词：人才培养方案；课程设计；教学项目 作者简介：石锋杰(1978-),男，河南中牟人，郑州电 力高等专科学校，讲师。(河南郑州450004) 中图分类号:G642文献标识码：A文章编号:1007-0079 (2014) 06-0015-02 发电厂及电力系统专业从创办至今为我国社会尤其是 电力行业培养了大批合格的技术应用性人才和高技能人才， 对我国的电力工业建设和发展起到了积极的推进作用。然而 随着电力工业的发展和技术的革新，以及我国高等职业教育 改革的不断深入，加上管理体制和自身因素的影响，原有的 发电厂及电力系统专业的人才培养模式已经不适应我国职 业教育的发展要求。近几年虽几经发电厂及电力系统专业人 才培养方案改革，但是由于我国职业教育体制的改革还在探 索阶段，不够成熟和完善，因此现有的人才培养方案还是不 能很好地满足我国社会及电力行业对人才的培养要求。 一、 明确人才培养目标 准确定位发电厂及电力系统专业人才培养目标是科学 制定人才培养方案的关键。因此我们通过定期深入到典型的 电力企业、行业进行人才需求调查、毕业生跟踪调查，邀请 企业、行业专家定期召开专业建设指导会议，深入学习国家 职业教育改革文件、国家电网公司有关人才培养规范等形式 来确定了发电厂及电力系统人才培养目标为：培养适应社会 主义现代化建设需要的，德、智、体、美等全面发展的，具 有电气运行、电气检修、电气安装、电气设计等方面能力， 较高职业素质，较强社会适应性的技术应用性人才和高技能 人才。 二、 课程体系改革与优化 课程体系的设置是保障人才培养目标实现的关键。传统 的课程体系实践课程不足，部分知识陈旧，内容交叉重复严 重，缺少面向工程领域的专业知识和专业素质的培养。为了 解决上述问题，发电厂及电力系统专业通过对电力行业社会 背景的调研及行业分析，对发电厂及电力系统专业相关的专 业技术领域职业岗位（群）任职要求进行分析，确定本专业 的人才培养目标，结合当前高等职业教育现状，解构传统的 学科式课程教学体系，按照本专业面向的电力行业工种的工 作过程来设计教学过程，根据电力行业技术规范和作业标 准，确定了 “职业素质课程+职业基本技能课程+职业核心技 能课程”的课程体系。其中，职业核心技能课程按一体化形 式教学。职业素质课程（公共类）包括：毛泽东思想邓小平 理论和三个代表重要思想（概论）、思想道德修养与法律基 础、形势与政策、军事理论、技术数学、体育、英语、计算 机应用操作、就业指导/专业导论。 职业基本技能课程包括：工程制图与电气CAD、电工技 术、电子技术、电力职业安全、单片机技术及程序设计。 职业核心技能课程包括：三相异步电动机运行维护与检 修、电力变压器运行维护与检修、同步发电机运行与维护、 电力系统组成与分析、电气设备运行与检修、电力监控系统 运行与维护、继电保护及自动装置运行与维护、电力系统过 电压防护、高压电气试验、电力系统电气运行、供配电系统 电气设计。 具体学时分配情况见表1。 表1发电厂及电力系统专业课程主体方案 序号学习领域学时配置说明 第一学年第二学年第三学年 01-08职业素质课程319 174 32思修、体育、概论、 形势与政策、数学、英语、就业指导 09-13职业基本技能课程180 24计算机、制图、电工、 电子、职业安全 14常用电动机检修与维护48职业核心技能课程（理 论与实践一体化） 15电力变压器检修与维护48 16同步发电机运行与维护36 17电力系统组成与分析72 18电气设备运行与检修96 19电力监控系统运行与维护72 20继电保护及自动装置运行与维护96 21电力系统过电压防护24 22高压电气试验24 23电力系统电气运行96 24供配电系统电气设计48 25毕业职业实践280 合计 635 538 508 三、改革人才培养模式 在发电厂及电力系统专业建设委员会的全程参与下，依 据中、高级电气工种职业资格能力标准，按照学生学习认知 特点和职业能力成长规律，开发人才培养方案，形成“工学 结合，三步对应，三段推进”的人才培养模式，人才培养模 式充分体现了产业、行业、企业、职业和实践的五要素。 三步对应：校企合作建设专业建设指导委员会，共同开 发人才培养方案，实现发电厂及电力系统专业人才培养目标 与与电力行业岗位需求相对应。根据本专业人才服务的基本 岗位（群），依据国家职业技能鉴定规范，进行职业岗位分 析和专业教学分析，根据电力行业技术规范和作业标准