谈利用奥尔夫音乐教学手段激发幼儿学习儿歌的兴趣.docVIP

PAGE PAGE 1 谈利用奥尔夫音乐教学手段激发幼儿学习儿歌的兴趣 　　【摘要】在幼儿园的语言教学及奥尔夫音乐活动中，除了有故事以外，还有不少的儿歌，学习儿歌不但要幼儿学会念，更重要的是让幼儿在念儿歌、唱儿歌等游戏中，掌握更多的节奏、创编更多的律动，在奥尔夫音乐课堂中获得更多的快乐。如何利用奥尔夫音乐教学手段在学习儿歌中激发幼儿的学习兴趣，主要由以下几个方面着手：学习儿歌时添加节奏练习，提高儿歌念读的趣味性；在儿歌中加入旋律，增强幼儿对儿歌的掌握与熟悉；利用卡农游戏，丰富幼儿学习儿歌的游戏性；利用乐器敲节奏，为念儿歌增添色彩。 　　【关键词】教学手段；激发；学习儿歌；兴趣 　　陈鹤琴先生曾说过：“幼儿园应该是有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的音乐欣赏能力和技能。需引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣的与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，才能更好的培养和提高幼儿对音乐的感受、理解、体验和表现的能力。”儿歌就是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。儿歌的主要对象是婴幼儿和低年级的小学生。大部分的儿歌作品是现代成人作者根据幼童的理解能力和心理特点，用简洁的韵语写成；也有的是孩子自己在游玩等活动中随口编唱的；还有一些则是古代流传至今的儿童歌谣。我们在开展各门学科的时候，也可以运用奥尔夫音乐教学手段，帮助幼儿学习，提高幼儿的学习兴趣。如果在学习儿歌的时候，融入奥尔夫