四年级下册语文4 七月的天山∣人教新课标.pptVIP

* 第一单元 ·阅读 七月的天山 本课时编写：青岛红岛中心小学 张涛 1、认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句； 2、正确、流利、有感情的朗读课文； 3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累； 4、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶； 5、激发学生对大自然的喜爱和赞美之情； 6、抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。 学习目标 人民教育出版社 四年级 | 下册 同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？ 唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”清代诗人洪亮吉也有诗云：“地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。”现代散文家汪曾祺也在《早发乌苏望天山》一诗中赞道：“苍苍浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照积雪，色如胭脂水。”这些名诗人笔下的“天山”令人神往。著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。 那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看。 谈话导入 人民教育出版社 四年级 | 下册 人民教育出版社 四年级 | 下册 天山介绍 天山在我国新疆维吾尔自治区中部，是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山便凉爽宜人，则是另一番天地了。 人民教育出版社 四年级 | 下册 位置标识 人民教育出版社 四年级 | 下册 1.学生自由地读课文，读准生字新词。课文是按照什么顺序来写的？从文中找出地点变换的句子，用“—”画出来。 2.检查词语。 3.感知课文内容。 （1）七月的天山给你留下了什么样的印象？ （2）课文是按照什么顺序来写的？从文中找出地点变换的句子，用“—”画出来。 任务布置 人民教育出版社 四年级 | 下册 我会读 缎 涧 俯 皑 蹄 溅 延 鞍 （tí） （jiàn） （山涧） （ái） （yán） （白皑皑） （绵延） （duàn） （锦缎） （fǔ） （俯视） （jiàn） （马蹄） （ān） （马鞍） （溅起） 人民教育出版社 四年级 | 下册 词语解释 蜿蜒无尽：课文中指原始森林连绵不断。 五彩斑斓：色彩纷繁，非常好看。 五彩缤纷：色彩纷繁，艳丽好看。 萦绕：盘旋往复。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 绵延：延续不断。 绚烂：灿烂。 矫健：强壮有力。 人民教育出版社 四年级 | 下册 整体感知 请同学们一起把课文朗读一遍,边读边思考下面这个问题:课文是按什么顺序来描写天山的？找出相关的语句。 游览的顺序 走进天山 ------ 再往里走 ------ 走进天山深处 雪峰雪水溪流 原始森林 野 花 整体感知 请同学们快速阅读课文2、3、4自然段，思考：文中主要描写了哪些景物？ 雪峰 雪水 溪流 人民教育出版社 四年级 | 下册 重点词句 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 这是一个比喻句， 本体：雪峰， 喻体：白缎 本体：云影， 喻体：花 这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻时多么的贴切。 人民教育出版社 四年级 | 下册 重点词句 这是一个比喻句， 本体：雪水， 喻体：银链。 融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 本体：浪花， 喻体：白莲。 两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么确切形象的比喻。 人民教育出版社 四年级 | 下册 重点词句 沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林